【教学论文】小学数学应用题知识概要与学法指导【教师职称评定】

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1、小学数学应用题知识概耍与学法指导简单应用题一、知识概要简单应用题就是用一步计算的应用题。它包括整数、小数应用题，还有分数、百分数应用题。所有的简单应用题都有两个己知条件和一个问题，解答时无非是求题中两个已知条件的和、差、积、商。简单应用题是一切应用题的基础，无论多么复朵的应用题都要通过一步一步的计算來解答，也就是都可以看作是若干个简单应用题组成的。只有掌握了解答简单应用题的方法，才能更好地学习以后遇到的各类应用题。解答简单应用题的关键是要根据题意，分析已知条件和所求问题之间、已知条件和己知条件Z间的关系，然后根据四则运算的意义

2、具体分析应用题的事理，确定解答方法。二、学法指导（-）掌握知识的重点和难点简单应用题复习的重点是让学生熟悉地掌握应用题的结构，即：具有两个已知条件和一个问题。培养学生解决简单应用题的能力。简单应用题复习的难点是帮助学生会分析数量关系，会用数学知识即四则运算的意义分析应用题屮所反应的生活事理，并能叙述思考过程。（二）应注意的几个问题。1、应用题选材要注意联系学生的生活实际，呈现形式多样化，培养学生用数学知识和方法解决问题的意识。2、题型设计耍形式多样，注意对学生解题能力的培养和训练。3、突出应用题的基木结构和“补条件”训练。强化

3、对应用题结构特征的认识和数量关系的理解，培养学生的定向思维能力。（三）掌握各种数量关系。简单应用题所涉及的数量关系除了和、差、积、商以外，还包拾以下常见的数量关系：收入一支出=结余单价X数量=总价速度X时间=路程单产量X数量=总产量工效X时间=工作总量本金X利率X时间=利息三、基本训练A组1、填空。（1）简单应用题必须有两个（）和一个（），它们之间的关系可以归纳为（）、（）、（）、（）四种。（2）已知一•辆汽车行驶的速度和时间，可以求出（），要想求这辆汽车行驶的速度必须知道（）和（）。（3）要计算在银行存款的利息，已知木金是多

4、少，还要知道（）和（）。（4）知道核桃树的棵树和收核桃的千克数，求每棵核桃树的产量，是求（）的题目。（5）已知3只奶羊一年可产奶2340千克，可以求出（）。2、解答下列应用题。（1）一条绳子长35米，用去14.75米，还剩多少米？（2）一辆汽车（）.5小时行驶25千米，1小时行驶多少千米？（3）运送-•批货物，已运走了2/5,还剩儿分之儿？（4）某班冇学生50人，今天的出勤率是96%,今天出勤的冇多少人？（5）杲园里有桃树85棵，梨树的棵数正好是桃树的4倍。梨树有多少棵？（6）—条水渠总长1200米，已经修了450米，再修多少

5、米就可以完工了？（7）学校买回18个小足球，共用去189（）元，每个小足球多少元？（8）在六一班5（）个学生中，有48个同学参加了各种“兴趣小组”活动。参加“兴趣小组”活动的占全班人数的百分之几？（9）工程队修一段公路，已经修了8.4千米，正好占全长的80%,这段公路全长多少千米？B组1、按要求填空。一种服装，原价每套85元，现价是原价的4/5,现在每套多少元？分析：（1）已知条件是（）、（），所求问题是（）。（2）已知这种服装原价85元，现价是原价的4/5,求现价是多少元，就是求（）的4/5是多少。（3）求一个数的几分之几是

6、多少用（）法计算。2、要求下列问题需要知道哪两个条件。（1）六一班一共有学生多少人？（2）六一班男生比女生多多少人？（3）果园里桃树比梨树少多少棵？（4）五年级平均每人为灾区捐款多少元？（5）汽车平均每小吋行驶多少千米？（6）合唱队人数是舞蹈队人数的多少倍？（7）五年级捐款数是六年级捐款数的几分Z几？（8）剩下的书还需要多少小时能装订完？（9）小明几分可以从家走到学校？（10）这堆煤实际烧了多少天？3、根据下面各题的条件，把有关的数量关系补充完整。（1）学校舞蹈队人数是合唱队人数的2/5o()4-()=2/5()O()=舞蹈队

7、人数()O()=合唱队人数(2)实际完成了计划的125%。()4-()=125%()0125%=实际产量()0125%=计划产量4、某小学计划为“希望工程”扌目款700元，实际描款840元。实际捐款是计划的百分之儿？C组1、补充条件再解答。(1)苹杲比梨少15千克，，梨有多少千克？(2)一批货物，用去4.5吨，,这批货物原有多少吨？(3)五一班男生人数是女生人数的3/5,,男生有多少人？(4)鸡是鸭的2/3,,鸡有多少只？(5)在“文明礼貌月”活动中，五年级做好事75件，，两个年级一共做好事多少件？2、(1)一台挖土机每小时挖

8、土60吨，8小时可以挖多少吨？(2)把这道题改编成求工作时间的应用题。复合应用题一、知识概耍复合应用题是需要两步或者两步以上计算才能得到答案的应用题。复合应用题都是由几个简单应用题组合而成的，或者说是在简单应用题的基础上扩展起来的。这部分内容是学生学习中的重点和难点。复合应用