[精品]数学教育专业毕业论文参考选题之一

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1、毕业论文参考选题㈠数学新课改方面1、论研究性学习2、浅谈数学教学中的“问题情境”3、从赌闿和概率到抽奖陷阱中的数学4、创新教育背景下的数学教学5、数学问题情境的创设6、让阅读走进数学课堂7、浅谈中学数列中的探索性问题8、关于创新索质教育的研究与思考9、参与、感焙、创新一数学教学屮对主体性和创造性的培养10、赋予作业新主命一也谈新课程理念下的数学作业设计11、训练为主线，让学生参与到知识的形成过程屮去12、让数学走进生活一一浅谈数学教学“生活化”13、如何使数学教学成为教学活动的教学14、数学新课改下的数学科

2、面临的问题15、浅谈数学教学中的主活性和开放性16、在教学中开展研究性学习17、让学生获得终生受益的东西18、课堂教学要重视情境引入19、数学教学屮学生探究能力和创造性思维的培养20、构建新理念下的数学课堂教学21、自主学习与创新意识培养的数学课堂教学模式初探22、将研究性学习引入数学课堂教学23、数学教学中的情境创设24、浅谈新课标下屮学数学讲评课25、数学课程改革和教师观念的转变26、新课程标准与数学情感领域的教学目标（谈“以人为本”的数学教学设计）27、论素质教育理念中的中学数学教学目标28.在高中数

3、学教育中开展合作交流学习的理论与实践研究29.谈谈培养学生的空间想象力30.培养数学能力的重要性和基木途径31.浅谈数学学习兴趣的培养32.数学教学的现代研究33.数学探究性活动的内容、形式及教学设计34.注重创新性试题的设计35.生活中处处有数学36.对数学教育现状的分析与建议37.“问题解决教学叩勺实践与认识3&“特征信息"的捕捉与解题最优化39.数学教学屮的情境创设40.浅析课堂教学的师生互动㈡中学数学思想方法方面1、推测和猜想在数学中的应用2、屮学数学中的化归方法3、浅谈中学数学中的反证法4、浅谈发

4、展数学思维的学习方法5、数形结合思想在屮学数学小的应用6、数学：让我们合理的猜想7、数学的思想和方法8、数学开放题的设计与教学建议9、数学开放性问题的编拟芍解决10、论代数屮的数学思想和数学方法；11、数形结合在高中数学中的应用12、论数学猜想在数学发明发现屮的意义13、对初等数学中函数概念教学的思考14、中学数学中的对称思想及具应用的研究15、论屮学数学屮的化归与转换的思想及其应用16.中学数学建模教学17.谈谈类比法18.数学教学中如何渗透分类讨论19.代数变形常用技巧及具应用20.观察法及其在数学教育

5、研究屮的应用21.课堂教学中培养学生创造能力的尝试㈢数学史方面1、微积分学的发展史2、论数学史的教育价值3、数学史对数学教育的启示4、数学史上对方程求根公式的探索及其现代意义5、数学史在中学数学教学中的运用6、发掘数学史在数学教学中的教育功能㈣数学教育学、心理学方面1、屮学数学教育屮的素质教育的内涵2、数学创新教育的课堂设计3、关于培养和提高中学生数学学习能力的探究4、学生数学素养的培养初探5、数学中的研究性学习6、数学选择题的利和弊7、数学教学中课堂提问的课区与对策8、中学数学教学中的创造性思维的培养9、

6、直觉思维的训练和培养10、浅论数学能力及其培养11、浅谈初屮数学教学屮培养学生的创新能力12、数学教学中学生创新能力的培养13、浅谈初中数学教学中如何培养学生的创新能力14、浅谈分层教学在数学教学屮的作用15、数学学习中学生口学能力的培养16、中学数学“分层教学与分类指导”探索17、谈屮学数学教学屮兴趣的培养18、数学高考内容分布及命题趋向19、初探彩响解决数学问题的心理因素20、如何处理数学学习中的认知冲突㈤数学文化1、数学文化在屮学数学教学小的渗透2、浅谈数学文化3、数学课堂文化建设Z我见4、文化视角卜

7、•的数学教学过程研究5、在高中数学教育中开展数学文化学习的研究的数学美1、数学的和谐和统一-…谈论数学中的美2、试论数学中的美3、数学教育与美育4、浅谈数学中的美5、数学教学应重视数学美6、数学的对称美及其在中学数学解题中的应用7、试以斐波那契数列为例谈谈屮学生数学兴趣的培养8、浅谈数学与美9、谈中学数学的对称美10、探讨数学的美育价值，激发数学研究的热情