齐亚东信息技术应用指导案例单

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1、信息技术应用指导案例单学科数学年级五授课人齐亚东所在学校太和县第三小学课程名称用方程解决问题节选片段名称邮票的张数全课教学目标1、探究并掌握用形如ax±b=c和ax±bx=c的方程解决简单的实际问题，掌握用方程解决实际问题的基木步骤。2、让学生在观察、分析、比较、抽象、概括和交流等学习过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程,进一步体会方程的思想方法及价值，发展学生的抽象、概括等能力。3、让学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、丄动与他人合作交流、自觉检验等学习习惯。节选部分目标1•通过解决姐弟二人的邮票的张数问题，理解方程意义2•通过解决实际问题过程，学会解形如

2、2x—x二3的方程3•在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法和价值。4•在参与数学活动的过程屮，学习与同伴合作交流。信息技术在其中解决的重点和难点充分利用多媒体手段（PPT课件），展示一个量用另一个量来代替动画过程，让学牛•充分理解；利用课件让学生理解…个X加上3个x就是4个x,即：4x・所以本节的重点是掌握用形如ax土b二c和ax±bx=c的方程解决简单的实际问题；难点是掌握用方程解决实际问题的基本步骤。教学过程环节教学内容教师活动学生活动信息技术手段环节检查预习，1.口算：6m=424x=209y=545n=

3、502.口答3x~2x=x+0.5x=x+x二2a+7a=3.填一填（1）学校有故事书a本，比科技书多200本，7生口答并填空。（思考点比如使用了什么信息技术环境、用到哪些课件或展示了什么素材、资源等）利用课件展示结果。—环节创设情境，引出用方程解决实际问题：昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题，今天这节课我们继下面请同学们看图上的信息:谁能说…说图上告诉我们哪信息？谁能根据这些信息找出等量关系？先画线段图。根据姐姐的张数+弟弟的张数二180这个等量关系列方程:方程的格式可以这样写：解:设弟弟有x张邮票，姐姐有3x张邮票。利用课件动画展示：一个量用另一个量代替的过

4、程和一个x与3个x合起來就是4个x即4x・续学习这方面知识。x+3x二180（想：一个x与3个x合起来就是4个x即4x）4x=180x=453x=45X3=135答:弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票。运用新知，用方程解决实际问题：试一试：选两题进行板演试一试：第二题：生列方程，说等量关系。这一题可以列出两个不同的方程。试一试：第三题，第四题生说等量关系列方程。利用课件动画展示结果。听课教师评价（着重信息技术使用的效果）张芳玲：多媒体技术辅助教学手段的应用，形象直观，突破了教学的重难点，加深了学生的印象，更牢固的掌握一个量用另一个量代替的过程和一个X与3个X合起来就是

5、4个x的特点。段萍：动画演示弟弟一个X,而姐姐3个X过程图片，便于学生理解掌握教学重难点自我反思信息技术使用起到什么作用,是否达到预计目标多媒体技术辅助教学手段的应用，动画演示弟弟一个X,而姐姐3个X过程图片，形象直观，便于学生理解掌握教学重难点。同时起到了突破了教学的重难点，加深了学生的印象的作用，因此学生便很牢固的掌握一个量用另一个量代替的过程和一个x与3个x合起来就是4个x的形成过程及特点。在学生共同经历了列方程解决问题的完整过程之后，将过程进行呈现，让学生进行观察和思考：怎样用列方程的方法解决问题?学生通过观察、思考和交流，总结出列方程解决问题的基本步骤：画图分

6、析一—找等量关系——设未知数，列方程解答——进行检验。有什么不足或遗憾动画演示弟弟一个X,而姐姐3个X过程图片过于快了没有留给学生更多讨论的时间，课件的制作应该再精致点。如果再上一次,你将进行哪些改进？