高等数学学习方法浅谈

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1、高等数学学习方法浅谈在大一新生学习交流会上发言材料学院09级1班王昌聪经过高考的洗礼，你们成为了高考中的幸运儿，步入了向往已久的大学殿堂。或许你还沉浸在对大学生活、对美好未来的憧憬之中，或许你已经发现大学与之前想象中的不太一样。正如一位英国哲人所说：“在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他应该站起来，四面了望。”你们升学的愿望已实现，但是新的目标尚未找到，不知该瞭望何方，于是陷入迷茫。面对陌生的大学环境和未知的大学生活，你们需要在诸多方面做好调节适应，尤其是在学习方面，更应该做好由高中“硬性”学习方法向大学“灵活”学习方法转换的调节。“大一时，时光仓促思

2、想懵懂；大二时磨打锤炼充分幻想；大三时，学习忙碌徘徊担忧；大四时，游离徘徊如梦方醒。”这段是在大学里广泛流传的话，基本回纳综括了大学四年的学习过程。大学里的学习与高中时代的学习有着很大的差别，在此希望同学们一定要做好大学学习与高中学习之间的衔接。或许有些同学正为大学入班时的成绩而苦恼，或许有些同学正为找不到学习方法而揪心，或许……•或许……在此我先告诉大家，你毋需为你入班时不理想的成绩而担忧，因为他不能主宰你在大学学习上取得的高度。刚进大学的时候我在班中也只排名第十五，名次处于班中中等左右，可经过大一年的学习以后，我也能在班中排名第一。所以影响你在大学学

3、习上取得成就的不是你入班时的成绩，而是你进入大学后怎样来调节你自己的学习心态，且快速的找到适合自己的学习方法，这才是尤为重要的。总的来说，对于大学里每一门学科，每位同学都应该做好从旧的学习方法向新的学习方法过渡，这是每个大学生都必须经历的过程。进入大学.以教师为主导的教学模式变成了以学生为主导的自学模式。课堂讲授知识后，学生不仅要消化理解课课堂上的学习内容。而且还要大量阅读相关方面的书籍和文献资料。自学能力的高低成为影响学习成绩的最重要因素。在大一刚开课的这段时间里，我听到很多的大一新生都反映高数“挺难学”，“学不会”，“听不懂”，“跟不上”等等之类的言

4、词。对于大一新生发出这样感慨，我确实是能够理解，并且也能深深地体会。因为当我初入大学时也曾发出过与你们同样的感慨。但是随着时间的推移与自己的摸索，一段时间的学习以后，我慢慢的适应了大学的学习节奏，并逐渐的喜欢上了大学的每一门课程，无论是在高等数学，还是在大学化学、大学物理、大学英语等课程，我都产生了浓厚的兴趣。俗语有云：“兴趣是最好的老师「此话确有道理，正是我一直保持着对大学每门课程的浓厚兴趣，所以大一这一年在学习上我还是取得了挺不错的成绩。你们之所以对高数学习感到困难，确实也反映了一个问题，那就是你们对大学这个陌生的环境还没有更好的顺应，同样也包括大学

5、里的学习。大学差别不同与高中，你们应该把高中那种被动的学习观念转变为主动，因为大学已没有高中那样时时有老师监督，处处有老师叮咛。想必你们都有这样的感慨，一节课下来十几页就翻过去了。是的，课堂上的消息容量很大。很多同学由于适应不过来而导致“学不会”，“听不懂”。但是，对付此你也不必过于担心。你只需做好预习（不一定要懂，明白老师要讲的内容即可），带着问题去听课。尽量弄懂每一个问题，不要放过任何疑问点。“知之为知之，不知为不知，是知也不然就似乎缺口的桶永久也盛不满水。那么，怎么学习并学好高等数学呢？下面呢，我就结合自己的学习方法与大一新同学们分享一下我学习高等

6、数学的一些经验，与诸君共勉，希望能对大家学习高等数学有所帮助。%1.尽快按弃高中的学习方法，掌握并适应大学的学习方法从中学升入大学后，你们在对高等数学的学习方法上要有一个大的转变。中学的教学方法与大学不仅有量的改变更有质的差别。我认为其主要表现在：我们在高中的时候是在教师的直接指导下进行模仿和单一性的学习，而在大学则要求学生在教师的指导下进行创造性的学习和学会自主学习。例如，中学数学课的教学老师基本上是按照教材进行的，在课堂上只要求教师讲、学生听，不要求做笔记，并且教师讲得慢而且细、计算方法举例也多，课后要求学生模仿课堂上老师讲的内容做些习题即可，没有必

7、要花费太多的精力去钻研教材和其他参考书。大学的高等数学则与高中时的数学不同，教材只是作为一种主要的参考书，老师常常不完全按照教材授课，这就要求学生以课堂上老师所讲的重点和难点为线索，通过大量阅读教材和同类参考书，充分消化和掌握课堂上所讲授内容，然后做习题巩固所掌握知识，进行反复的创造性的学习。一言以蔽之，高中的数学学习培养的是学生的解题能力，而大学高等数学的学习培养的使学生的思维灵活跟应用的能力，仅仅局限于课堂老师的传授是不足以让我们掌握高等数学的学习方法的。希望每位大一新同学都能够好好分析一下高中与大学数学学习的联系与区别，这对你以后学习高等数学十分有

8、帮助。我自己以前也是试着去分析大学与高中学习的不同与联系，并且思考摸索C怎样去学