浅谈艺术类考生数学学科备考策略

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1、浅谈艺术类考生数学学科备考策略随着市场经济的发展，高考考试趋向多元化，艺术类的考生逐年增加。特别是美术考生，学校热衷，家长重视。近儿年艺术类考试前，针对各专业考试的培训班成了考生跨进大学的踏脚石，很多考生都提前三个月停了文化课，进培训班专心备考专业课。这样给文化科的复习带来了新的考验,特别是数学学科，本来考生的起点就不高，都觉得这科比较难学，怎样才能讣考生在短时间内，有大收益呢？、有信心地学选择考艺术类的考生一般有两类：一类是真心喜欢这专业，有一定的专业基础；另一类是冲着考艺术类对文化科成绩的要求相对低些。而且后者居多，这一类考生的文化科成

2、绩也都比较低。曾经有一学生，专业课成绩上了上一年的本科线，学习积极性高，目标也很明确。但上数学课却偷偷在做文科综合的复习资料，问及原因，说是数学一点底都没有,与其花时间去重新学习难懂的数学，还不如背背、记记文综，分数还来得快些、多些。所以做通考生的思想工作是关键。首先，要与考生分析数学学科与其他科口的根本区别、得分优势及其重要性。然后要给学生甜头，建立起学数学的信心。找一些相对基础的、容易上手的高考题给学生做，让他们知道数学高考题并不可怕，也有可做的题。最后耍经常跟他们交流，积极地辅导他们备考，多找些可行的学习方法指导他们。让考生尽快扫除心

3、理障碍，有信心地学习数学。二、有选择地复习高考虽说是以能力考查为主，但每年还是加强对数学基础的考查，以容易题、中等题为主,只要基础知识过关，一般都能拿到一半分。但艺术类考生只有不到五个月的复习时间，在这有限的时间内要把考点复习到位，使学生拿到分数，难度比较大。复习计划必须做好跟时间赛跑的准备。更重要的是要有选择性地复习，复习对象是常考的、学生可以得分的知识点。如客观题常考的集合、复数、向量、线性规划、导数、程序框图、概率与统计、两个特殊数列、简单的三角函数、几何证明和极坐标与参数方程等。解答题的前三道，一般是三角化归问题、概率与统计、立体几

4、何，或导数问题。这些内容不能铺开来讲，更不能像讲新课一样，但一定要让学生了解、掌握解题要领和解题方法。复数：只讲定义，两种运算及模的计算。两个特殊数列：讲通定义，记住通项公式、求和公式及特殊性质。向量:要记住共线向量与垂直向量的运算公式。另外要教会学生线性规划题的最直接求法，就是把约束条件不等式组改为方程组，然后把方程对应的直线交点求岀，再把交点对应的数组代入目标函数，求值，判断最大的值就为最大值了，同理最小的当然就是最小值了。这是一般情况下可行的，特姝情况另算。至于三角题：公式多、变化大，涉及化归问题和图形问题，学生比较怕，难以掌握要领，

5、把基础知识讲通就行，不必强求。概率与统计题,平常不怎么学数学的学生在短时间里都能把它学好，一般得分都比较高，是一道“给力"的题。由于美术生对图形比较敏感，空间想彖力也比较强，学起立体几何来更容易上手,特别是三视图，比文科生掌握得好，要舍得花点吋间讲透，反复训练，一般好点的学生都能得较高的分数。对丁其他题型，耍求只是能答第一小问就行了，所以复习是以课木的基础知识为主。在短时间里，不能铺开来复习，不能深化复习，要盯着重屮之重处，有的放矢、有选择性地复习才能见效快、收益大。“强化性“己忆数学的基础题很多都是考概念、公式、定理等，故熟记概念、公式、

6、定理很关键。在一开始复习时，就要求学生在一周内整理出各章节的概念、公式、定理、公理。通过自己的整理，对其有一个认知的过程，大概了解了内容、数量、难度后，老师挑选岀比较好的，再加工，去“偏"留“常"，把内容编排得更有条理、清晰、扼要，让学生容易理解、联系、记忆，并印发到学生手里。同时要求学生在短时间内想方设法背熟，务求达到“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟"的效果。且在每复习一个知识点吋，讣学生把对应的概念、公式熟记。这种机械式的不需要思考的复习方式，学生还是会接受的。因为在相应的习题里会得分不少，如三角、数列、极坐标与参数方程、圆锥卅线等，对

7、学生有一定的鼓励作用和促进作用。而且，数学的概念、公式、定理虽多，但短小，本质上有一定的联系，只要跟习题结合，运用一些记忆方法，如比较法、图像法等，相比其他科的内容容易记忆。四“、倒追式”训练通过一定题量的训练，能立竿见影，提高学生的学习积极性。在短时间内不可能按常规训练进行，要口标明确的训练，这就需要一个方向标。而高考试题、模拟试题是最好的指明灯，故训练的形式是踩着题点训练，这种训练方式称之为“倒追式一般分两阶段进行。第一是在基础复习吋进行，先把高考试卷及一些模拟试卷印发到学生手里，每复习一个知识点，都让学生找出和应的试题练习，从中直接知

8、道如何考，及其难度、重点，从而有目的地进行复习、训练。这既节约了时间，乂学到了点子上。第二是在综合训练时实行，每一套真题都包括了所有的知识板块，做-套真题就等于把知识重温一遍，正