母语与作文——浅谈艺术类考生作文备考(网友来稿).doc

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1、母语与作文——浅谈艺术类考生作文备考（网友来稿）母语与作文——浅谈艺术类考生作文备考（网友来稿）f教学文摘一母语与作文——浅谈艺术类考生作文备考（网友來稿）2-博罗县华侨屮学高三美术备考语文组黄姣芳面临短短三个月的备考，艺术类考生简直可以说是乱了方寸：基础好点的急于求成，想有所创新，结果作文常常不是偏题就是离题；基础差的写不完字其至交H卷；老老实实写的乂往往是审题出错或者文体不明。种种现象不-•而足，再加上术科成绩未出來而造成的心理不稳定因素等等。这些给语文教师带来许多困惑。由于本人连续多年担任艺术类考生高三语文教学工作，不断尝试着如何在短短三个月

2、的备考屮，引领考生决胜考场，作了诸多探索，也多少积累了一些经验。下面从母语与索材、母语与写作、母语与高考三个方面谈点白己的看法,与同行共亨。母语与素材何谓母语，从《现代汉语词典》查得的概念是：：①本民族的语言，一般是第一语言，即一个人最初学会的语言；②历史比较学屮指通过比较亲属语言而构成出來的原始语。无论何种民族往往都会把母语作为最基本最易学的语言，为何我们的民族会厌学白己的母语呢？我在思索屮，在此不想多加赘述。现在我所要探讨的是在教学屮怎样挖掘考生的母语索材资源的。比如：陈斌虽然基础差，可他幼时被逼练过“童子功”：曾经读过四人名著，说起其屮的人物

3、和事件头头是道，还能背铀其中不少的诗词警句，尤其是对偶句。张文彪书法堪称一绝，单科考上了国美，名言名句记忆颇多；张进锋喜欢体育，体坛明星他能如数家珍，齐类事例皆有积累，只是不会运用；谭翠银喜欢唱歌，乐坛新星了如指掌，歌词记忆颇多；章思懿和李飞辉则擅长观察时政，对政坛人物他们津津乐道，只是思想有点偏激；钟彩梅、李丽娟、刘秋凡、黄珂等女生则心思细腻，生活积累丰厚，语文课本的知识掌握得还是不错的。只是思维较为混乱，表达一塌糊涂n我认为这些都是他们丰厚的母语素材库，是尚待开星的处女地,是写好作文的金钥匙。单是有了索材库，还得教会其如何运用索材冷对此我采取了

4、以下办法:由于艺术类考生的特点，作文不在于追求高分，而在于确保42分，所以不必强求其索材的新颖性，只要求其作文能切题，内容充实，结构完整，语言流畅即可。所以除了挖掘岀母语资源外，还要做好以下儿点：第一、整理一份屮小学课本中出现过的典例，让考生选出其屮熟悉的用于作文屮，积累不在于多而在于精，也就是说要能反复熟练运用一5个事例即可。第二、教师耍善于观察时政，及时为考生提供最新母语资料作为新的母语索材，以激发其写作活力。尽量写出时代感也是符合每个考生的心声并且容易为其所接受的。这点我就不加赘述了。第三、传授材料积累的方法：将材料的主要内容压缩成一句话、一

5、个短语、一段极简练的文字。天天坚持积累。、短语法（成语）2、句子法、文段法可略加提示，可用关键词提示记忆法或剪贴法，帮助记忆；也可不作提示。第四、运用事实论据要注意的问题、观点与材料统一2、选取典型的、有代表性的事实、注意叙事的概括性4、注意叙事的指向性5、对事实要有一定的议论分析三、使用材料的方法，这是所有艺术类考生倍感困惑的难题。前而我己讲过挖掘其母语潜能,母语积累已调动出來，运用就是关键了。我从下面儿个方面作了探讨：第一、教给其压缩材料为己所用的方法——概括。比如：⑴提供考生熟知的材料，让其概括：例一：只见韩信默然不语，低头弯腰钻过屠夫的裤裆

6、，神情自若地离去，周围一阵哄笑。JH来他投奔项羽，项羽嫌他钻过裤裆不了重用。于是投奔刘邦，被刘邦拜为人将军，为刘邦屡建奇功，被封为楚王。当他衣锦还乡时，当年污辱他的屠夫向他叩头乞求饶命时，韩信人笑,挽起屠夫说：“我非但不杀你，还要封赏你，没有当年你的羞辱，我还不会发愤呢！”韩信因胯下受辱，而发奋图强，终于成就了一番事业。概括：既能忍受胯卜之辱乂能奋发图强终成著名军事家的的汉代韩信（复杂短语式）⑵提供中心论点，让其找熟知的材料作论据。例二：试论证：善于在失败中总结经验的人是最有希望获得成功的人。……越国被吴国打败，越王勾践立志报仇，卧薪尝胆，最后战胜

7、吴国。如果越壬只一味地尝胆以警策白己，而不总结经验，吸収教训，不正确看待自己的失败，他能够成功吗？、详举一例法在人剥削人的补会里，钱有时还会招來杀身之祸。西晋的石崇，可谓富贵至极了，银子多得铸成三千斤的大球、用蜡烛烧火，出外游玩，五十里之内用锦缎做屏障……但是，“多行不义必白毙”，右崇不但激起了人民的憎恨，也引起当时最高统治者不满，最后因财多被杀了头。2、将一类事例合在一起略举法居里夫妇、舒伯特、巴尔扎克这些人，他们都曾在贫困屮生活过，但他们都是为了人类的进步与文明而活着，并为人类的文明贡献了毕生的精力，因而他们都是幸福的。、将相似事例排比略举法冋

8、溯科学史，没有对托勒密宇宙体系的背叛，哪來伟大的歌白尼变革？没有对亚里士多徳物理理论的怀疑，哪來伽利略在运动学上的重大变革