人教版本八年级下册第五单元第一课时

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1、Unit5WhatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionA(1a-1c)说课稿一、教材分析本课是新目标英语八年级下册第五单元第一课时内容，以“Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?”为中心话题，让学生通过学习和运用过去进行时,准确地描述过去正在发生的事情。这些内容都与我们的生活密切相关，能够轻松地激起学生学习英语的兴趣。同时，师生、生生之间的交流方式，培养了学生的合作精神，促进了师生、生生之间的情谊，从而提高学生学习英语的积极性。二、学情分析学生在

2、七年级下册就学过现在进行时,并已经掌握了如何运用现在进行时来描述日常活动的技巧,有了一定的知识基础，这些都有利于他们学习过去进行时。本节课的话题紧贴学生生活，容易调动学生的积极性。三、教学目标1.知识与技能a.掌握本课的词汇rainstorm、when、report、pickup、atthattime、somanytimes.b.能用英语谈论过去某个时刻正在发生的事情，并能进行简单的对话和句子的仿写。2、过程与方法通过听说训练，让学生能结合具体语言环境，正确理解并运用过去进行时来准确地表达过去某个时刻正在发生的事情。3、情

3、感态度与价值观a.通过询问，来表达了解、关心别人，并增进同学之间的友谊。b.让学生学会自我保护。四、教学重点及难点教学重点:过去进行时态：“was/were+doing”结构；When引导的时间状语从句。教学难点:掌握由when引导的时间状语如何使用过去进行时。为了突出重点，突破难点，我准备通过开展形式多样的活动，紧密结合现实，激发学生的学习热情，提高学生对英语的学习兴趣。五、说教法、学法（一）教法1、尝试教学法针对教学内容，以及对学生学习情况的分析，我在教学中采用了尝试教学方法。这样的教法既突出了教师的主导作用，又充分发

4、挥了学生的主体性。2、情景教学法过去进行时是初中非常重要的语法项目,而本单元的话题源自生活,立足这一点,我充分利用学生已有的知识和生活经验,创设生活化的真实情境，引导学生创造性地运用语言，在使用中学习语言。（二）学法小组合作、探究的学习方法。六、说教学过程Step1创设情境，激情导入1、出示学生生活中的幻灯片，复习现在进行时，然后询问过去某时间正在进行的动作引出过去进行时。设计意图：通过幻灯片演示复习现在进行时的内容导入过去进行时。通过创设具体的，加强学生对旧知识的巩固。采用对比教学的方式，使学生更好、更快的认识过去进行时

5、。Step2准备练习用括号中动词的适当形式填空：1.Myparents_______（watch）TVnow.2.Look.Threeboys_______（run）.3.What_______yourmother_______（do）now?4.A:WhatwasYaoMingdoingjustnow？B:He_______（play）basketball.5.I______（dance）at8:00yesterday利用旧知识引申发展新知识，为解决尝试题做铺垫。Step3出示尝试题用括号中动词的适当形式填空：1.I__

6、___(have)mybreakfastathalfpastsixyesterdaymorning.2.They_____(notmake)amodelshipwhenIsawhim.3.Wasyourfatherathomeyesterdayevening?Yes,hewas.He_____(listen)totheradio.4._____they_____(have)ameetingat4yesterdayafternoon?No,theyweren’t.They_____(clean)theclassroom.5.

7、What___you___(do)atthatt出示尝试题激发学生的学习兴趣。Step4自学课本学生自学课本P110过去进行时Step5尝试练习学生自己做尝试练习题Step6学生讨论小组讨论过去进行时的用法，核对答案。Step7教师讲解1、归纳现在进行时与过去进行时的含义与用法。首先，回忆现在进行时，然后，将现在进行时中的“现在”变成“过去”，将它结构中的“am/is”变成“was”，“are”变成“were”，再介绍过去进行时的用法及句式。设计意图：通过形象的图片展示，让学生更直观的理解、运用过去进行时。2、展开练习出示

8、记者采访的幻灯片，练习过去进行时，学生结合图片内容，展开对话练习。设计意图：出示的采访图片是课前搜集的学生日常活动的图片，这些图片更容易激发学生学习兴趣，充分调动学生的积极性，让学生主动开口说英语。3、展示主题图片，教师引导学生观察图片、看图说话。然后，引导学生阅读题目要求，使学生明确刚才所练习的场景都