浅议初三体育中考教学策略

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1、浅议初三体育中考教学策略摘要：体育中考测试对初中体育教学起到了很好的促进作用，使学校重视学生的体育锻炼，推动了学校素质教育的进程，也提高了学校体育的地位以及学生参与体育运动的积极性，促进学校、社会和家长对学生体质健康的关心和重视,全面提高学生的身体素质和机能，增强学生体质。体育中考给学校，尤其是给初三毕业班的学生带来了活力，同时也对新时期下的体育教学工作提出了更高更严的要求，如何进行高效的初三教学工作笔者在此以同行一起探讨。关键词：初三体育中考教学策略中图分类号:G627文献标识码：A文章编号:1672-3791(2012)07(b)-0192-01体育中考作为中学生升学考试中一门

2、考试科目已有较长时间，可以说明当下社会各界认同《体育与健康》学科对中学生的重要性。总分40分，占中考升学总分约5%,但在每分必争的升学环境中，对考生来讲是十分珍贵的。笔者通过多年教授初三毕业班，积累了一定的经验，针对考试的一些锻炼和方式进行研究，使得学生通过锻炼能取得更好成绩，并能在一定程度上激励青少年热爱运动，主动锻炼。体育中考的标准其实并不像竞技体育一样高水准严要求,属于中等水平，主要是以鼓励学生锻炼、提高学生身体素质，促进学生健康成长为目的。但教师对于教学工作还是要注重做好以下几点。1严肃课堂纪律，活跃教学气氛对于课堂的常规纪律，教师一定要严格要求，从学生的行为、心理、服装等

3、方面入手如：教师讲解技术动作时要求学生专心听讲，保持安静，不能影响他人。先听懂方法，领悟要点，再体验动作；教师安排的运动量要求保质保量的完成，开始时对于偷懒、钻空子的学生一定要要求他首先完成，并要进行教育或适当的警告；为保证体育课上的安全锻炼，期初就要把有可能因服装或鞋子不符合要造成的损伤讲给学生听，每课检查服装，从而养成学生安全地进行体育锻炼的良好习惯。在严格的课堂纪律下，在一段时间中，课堂的纪律会比较规范，同时气氛也会比较低沉，所以要通过一些互动的，开拓式的教学方法来活跃课堂气氛如：集体蛙跳比赛，既是下肢的素质练习，又是小型比赛；连续收腹跳跃橡皮筋，可以调动学生挑战自我的积极性

4、；分能力追逐跑，体验追赶的感受等。学生在规范的纪律要求下，开心地愉快地上课，那么体育课的安全性及学生的锻炼才会有最大的效果。2制定锻炼计划，认真完成目标初三教学是一个循序渐进的过程，是一个积累的过程，因此它需要一份完善的计划来指导教学，一步一步脚踏实地,否则必将前功尽弃。教师要制定一份教学计划，有锻炼项目的时间、天气、场地、考核等方面的综合安排；教学进度的安排；月测试、期终考、模拟考的安排等。在制定完善的计划后，一定要认真完成计划中所制定的阶段目标:摸底成绩、强化素质、纠错改错技术、按时开展课间锻炼，课后补习等活动。按时有效地完成所制定的计划可以更具科学性地开展教育教学，不至于多走

5、冤枉路，浪费时间精力，也更利于学生取得好成绩。3课内统抓全面，课余着重个别教师在课内要统抓全面，这包括学生和锻炼项目两方面。学生方面是要求能力强的，成绩好的学生不能松懈，不可洋洋得意，自以为是，消极怠工，否则会影响整个班级；身体素质较弱，能力较差的学生不可灰心弃意，丧失动力，教师要及时鼓励，并帮其制定一个循序渐进的锻炼方法如：上肢力量较差的学生俯卧撑做不起来，可以先膝关节着地，脚翘起来做,个数由少到多，速度又慢至快。锻炼项目方面则是在中考项目规定未出台前，应把所有项目都视为必考项目认真对待，不可弃项，偏项练习。同时根据上下学期的气候变化，针对性的制定锻炼项目的强度、密度、方法等。教

6、师在课余则要着重于个别指导，同样包括学生和锻炼项目两方面。教师利用课间、中午、放学后，寒假及放假日，个别指导学生，或为学生制定个人的阶段性课余锻炼计划。如下肢力量较弱的学生，可以安排每天做几组单腿深蹲或深蹲跳起摸高。锻炼项目方面则针对个别学生的个别弱项进行强化训练，如实心球弱的学生要每天都练，但不可持续时间太长，此外还要加强上肢力量和腰腹力量的练习。课内课外一起抓，这样既可做到全面提升又可一个不落。4协调各面关系，沟通各方信息体育教师要与所任课的各班班主任协调好学生的一些学习关系，如：课间跳绳，第一课下课一打铃，班主任就要下班指导学生出来跳绳，不能拖拉，否则会影响到锻炼质量和学生身

7、体。此外体育教师还要与年级部、各学科、学生家长等方面协调好关系，同时要经常性地及时了解学生的一些信息，如：学生身体不舒服要及时汇报教师，学生需课后自主加强锻炼的则要联系家长给予支持协助，要进行模考了则要联系年级部给与时间、课务及人员的安排与支持；教师与教师之间也要多交流沟通，交换教学心得，交流教学方法，促进教学效果。初三的教学与学习紧张而繁琐，涉及的各方面问题也比往常多，所以多方协调、及时沟通是必不可少的，这一点对于能够顺利有效的完成教学是十分重要的。5调节身心健康，