1、教学设计Unit10.Ihavethisbikeforthreeyears.教学对象：八年级学生设计者：严冬梅教学内容：SecionA1a-2d一、教材内容分析:本节课选自人教版八年级下册Unit10I’vehavethisbikeforthreesyears.SectionA1a-2d.本单元以“I’ve had this bike for three years”为话题展开教学活动。本节课主要内容是学习关于谈论干某件事情有多长时间了，认识和使用含有for和since现在完成时态，为进一步地学习和掌握现在完成时态做语言知识上的准备。本单元Section A主要学习认识含有for和s
2、ince的现在完成时态：Section B 主要在实际学习中去运用他们。两部分既有联系又有独立的话题，教材内容的合理安排有利于学生对知识的掌握和运用，也符合学生的认知规律，由浅入深，循序渐进。因此在教材内容的使用上我没有进行重新整合，完全按教材的顺序组织教学。本节课主要学习恰当地使用含有由for和since引导的时间状语的现在完成时态。二、教学目标（知识与能力，情感态度与价值观）1.知识与能力：1）知识目标：本课单词和短语yard sale, sweet, soft toy, bear maker, scarf, board game, check out 2) 能听懂谈论人们拥有某
3、物多长时间的话题，能熟练运用since, for 谈论自己的个人物品。2.情感态度与价值观：正确处理并充分利用自己的废旧物品。三、重点、难点教学重点：目标句型： I’ve had it for seven years.I’ve read it three times.教学难点：能够正确使用含有for和since引导的现在完成时态。四、教法选择与学法指导本节课，通过问题对话导入、flash动画、声音媒体等手段学习本节课的单词及句子，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，营造良好的语言学习情景。结合学生生活实际，实现远程教育资源与英语学科知识的整合；采用情景视听法，交际法，
