浅谈体育教学与素质教育的接轨

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1、浅谈体育教学与素质教育的接轨【摘要】体育教学是与思想教学、文化教学同等重要的基础教育内容之一，同时体育教学也是增强学生体质，培养协调能力，进而促进文化教育的重要手段。【关键词】体育教学；素质教育；接轨搞好体育教学是推广全民健身运动不可缺少的活动。因此，体育这门特殊的课程决定了体育在素质教育中拥有着极其特殊的作用。那么，在新的教学形势下，体育教学如何与素质教育更好的接轨呢？一、学校体育要树立以体育为中心的指导思想当前，人们对学校体育工作优、良、可、差的评价标准，往往是单纯的以参加县运会取得的名次和屮考体育成绩作为衡量尺度，为了追逐这方面的名

2、利，不少体育老师不惜把自己的主耍精力花在了少数的体育尖子的训练上，而把体育教学放到了次要的位置。这种体育教学的指导思想是错误的，学校体育要树立体育为中心的指导思想。二、明确学校体育的形式和冃的任务学校体育的形式主要包括以下几种：体育课、课间操、课外活动、早操、学校运动会、学校各种体育比赛活动、运动队的训练等等。学校体育不仅仅能增强学生体质，促进学生智力的开发，提高身体健康水平，培养学生的竞争意识、进取精神、顽强拼搏意识，还能培养学生团结协作的集体主义观念。但是，学校体育最根木的任务是，把终身体育的思想渗透到学校体育教学中去，并一且在学生心

3、灵深处深深扎根，切实培养学生终身体育的观念以及终身体育锻炼的能力、意识和习惯，为培养德、智、体、美、劳全面发展的学生打K良好的素质基础。三、健身与美育有机结合，培养学生正确的审美观中学生的审美观念往往是比较肤浅的，经常停留在表面现象上。体育不仅向学生展示人体动作美、形态美、健康美，展示人的精神美，而口通过体育活动和长期的训练，是学生获得美的动作、美的形态、健美的体魄和高尚的情操。人体动作美，主耍表现在动作的协调和韵律感上；形态美是指人的体型和姿态美；健美的体魄是指身体健康，体质强壮，这时人体美的根本，也是体育的根本；精神的美是指高尚的体育

4、道德和崇高的体育风尚。四、深化体育教学改革，全面提高体育教学效益是实施素质教育的保证由丁•传统体育教学存在着诸多弊端，它不适应素质教育的需要。因此,只有深化体育教学改革，全面提高体育教学效益，在体育教学中实施素质教育才有更为可靠的保证。1•要转变旧的教学观念，变被动式教学为主动式教学。2•体育教学要以发展和培养学牛的能力为主。3.要充分发挥体育教学的育人功能。五、提高体育教师口身素质是实施素质教育的关键未來的人才不仅仅要具备良好的科学文化知识，而•且还要拥有健康的体魄，更重要的是耍有着完善的人格，対自己所从事的事业耍充满胆略和信心。这是任

5、何先进技术设备都不能代替的。因此，体育教师索质的高低就成为体育教学成败的关键所在。人们常常把教师的知识比喻成一桶水，把给学生的只是比作成一碗水。这个形彖的比喻，说明了教师应该具备广博的知识，丰富的阅历。只有教师“桶”里面的知识Z水是盈满富余的，而且是在不断注入新的知识,不断学习提高自身修养，才能装满学生求知的“碗”。所以体育教师除了精通教学过程中所需要的专业知识以外，还应该是体育教学与英他学科相互配合。体育教师知识要渊博，才能既教好体育课，又能传授给学生新的知识，唯有如此，才会得到学生的尊重，更好地发挥积极主导作用。1.提高体育教师的理论

6、素质。对体育教师而言，其教育理论知识主要包括专业理论知识、教育学理论知识和心理学理论知识，体育教师自身要有计划、有目的地主动参加各种培训，使自己的知识打下雄厚的专业基础。2•提高体育教师的业务素质。体育教师是一个特殊的职业，要求体育教师要认真备好、上好每一节课，组织好每天的“两操”、课余训练和课外体育活动等工作，认真、踏实、任劳任怨地干好自己的本职工作，用实际行动和成绩赢得学生的尊重以及领导对自己的赏识和关注。3•提高体育教师的思想素质。教育就是爱心，作为体育教师更应该牢固树立“教育者，爱胜过一切。”的思想，在教学过程中，应该宽严结合、严

7、与爱结合，对学生机充满信任和信心，允许学生的个性发展，又要适时指出学生在每一个动作细节中的不足，从而达到较好的课堂效果。总之，素质教育是一个全方位、立体化的系统工程，在体育教学中体育教师应该将素质教育蕴含在每堂教学活动屮，认真钻研教材，探寻教材中的教学日标与素质教育的有机结合，并使之相协调，使体育教学充满乐趣，学生在不断体验快乐的过程中，高质量完成教学任务。