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时间:2019-11-21
《英语人教版八年级下册Unit 4 Section B 2a-self check》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、东莞市初中英语优课教学设计新目标Goforit(八年级下)Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?(SectionB2a-2e)(阅读课)设计人:虎门外语学校叶拓学情分析本次授课班级为初二(7)班,学生40人。从平时上课情况看,大部分学生喜欢表现自己、上课能积极主动参加课堂活动,有较强的求知欲;另一方面,本班后进生(大概10人),英语学习热情不高,上课总是处于被动的听课状态、不喜欢参加课学堂活动。签于本班以上实际情况,在教学设计时必须充分考虑这两类学生的认知能力:一、阅读任务的设置必须有梯度,这
2、样可以满足不同层次学生的需要;二、教学设计过程中尽可能使整个课堂充满活力-话题尽可能贴近学生生活、课件设计务必能激起学生的学习兴趣。教材分析2a-2e是本单元阅读教学部分。2a读前热身活动,主要调查学生的课外活动,与2b的阅读篇章话题紧密相连。2b-2d为读中活动,阅读语篇介绍了一些中国父母和美国父母对孩子们业余活动和课外学习的安排及想法。这些阅读技能的训练不仅能帮助学生进一步巩固和内化本单元所学的语言知识,还让学生通过对比发现和感受中西方文化的异同。2e是读后活动,要求学生针对活动进行调查并汇报调查结果。教学重点Teac
3、hSshowtoexpressopinionsandtheabilityofguessingthemeaningofthewords;TeachSshowtoconcludethemainideasandscanfordetailsthroughcomprehensivereading.教法Task-basedteaching教学辅助PPT教学目标1.Targetlanguage:Vocabulary:opinion,pressure,skill,push,cause,common,development,cutout,c
4、ompare..with,take…to…continuedoingsth.Sentencestructures:it’s+adj.forsb.todosth.Idon’tthink….2.Targetskills:①masterthereadingstrategyhowtoguessthemeaningofthewords.②GetSstolearnhowtoexpressopinionsorgiveadviceusingthesentencestructures.3.Emotiongoal:GetSstoknowthe
5、culturedifferenceonthesameproblem.教学过程(目的、教师学生活动、方法、学法、手段)TeachingProcessTeacher’sactivitiesStudents’activitiesPurposeStep1Warmingupandpre-readingPlaythesong“goodtime”andleadinthetopic“Whatafter-schoolactivitiesdoyouusuallydo?”Guidestudentstotalkaboutthetypicalexa
6、mpleandcartoonsreferringtotheWhileenjoyingthesong,answerT’squestions.Sslearnthenewwords,phrasesandkeysentencesbyansweringWarmuptheclassandleadinthetopic.Presentnewwords,topicofthearticle.Inthisway,somenewwords,phrasesandkeysentenceswillbepresented.Theteacherwrites
7、thekeywordsandphrasesontheblackboard.theteacher’squestions.expressionsandkeysentences.Step2While-readingTask1EncourageSstofindouttheanswerstothequestionsasquicklyaspossible.Thestudentsskimthearticlequicklytofindouttheanswerstothetwoquestions.GuideSstogetaprelimina
8、ryunderstandingofthearticleStep3While-readingTask2AskSstoSkimthepassageagainandmatchthemainideawitheachparagraph.Teachthemsomereadingstrategiesonhowtosk
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