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《英语人教版八年级下册Unit6 Section B 2a-Self Check》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学目标 《英语课程标准》指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的英语学习习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基本任务,在认真分析教材的基础上,我又结合了学生的实际,将本课时的目标确定如下:KnowledgeObjective:1.Keeplearningtotellafairytale,memorizenewwords,phrasesandexpressions.2.Findoutthetexttypeandlearnsomelanguagefeaturesoftheplay
2、.AbilityObjective:1.Improvestudents’reading,comprehensionandexpressionabilities.2.Tounderstandthecharacteristicsofdramaandrole,thenplaytherole.MoralObjective:Learnfromfairytalestobecomeabraveandwiseperson.Letthestudentsknowtheymusthaveperseveranceandkindnessinlife.2学情分析
3、学生是学习的主体,对学生情况的分析是教学工作的关键环节。八年级学生的特点:八年级学生经过一年多系统的英语学习和讲学稿的使用,具备了一定的听说基础,正逐步向读、写过渡,通过一年多新课程理念的熏陶和实践,有了自主学习、初步自主合作,分析归纳以及课堂展示的能力。学生们也正处于知识积累,前后知识衔接,培养良好的学习习惯的关键时期。大部分学生对英语有一定兴趣,但由于知识的安排由浅入深,有少数学生对这门学科产生了厌恶心理,消除学生厌学情绪,激发学习兴趣至关重要。而本单元正是一个引发学生兴趣的契机,利用学生耳熟能详的故事,把学生带入精彩的童话世界。 基于以
4、上学情,我制定了以下学法:1.抓住用英语交际的机会,深刻感知、积极体验、大胆实践。2.积极参与,善于合作,培养团队合作意识。3.依据:新课程标准提出的感知---体验---实践---参与---合作,以及形成性评价。3重点难点Teachingkeypoints:1.Keywords:stepmother,wife,husband,whole,shine,bright,ground,lead,voice,brave2.Phrases:assoonas,belost,leadsbto,sothat,bemadeof3.Sentences:(1)Unl
5、essIdo,we’llbelost. (2)I’mdroppingwhitestonesalongtheway. (3)It’sleadingustothatwonderfulhousemadeofbread,cakeandcandy.Teachingdifficultpoints:1.Understandingtheessentialsofthestoryandexpressionsintheplay.2.TeachingMethods:3.Listening,reading,discussio
6、n,retellingandrole-play.4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】Ⅰ. Warm－up1.Checkthenewwordsinthehandouts.2.Check thenewphrasesinthehandouts.3.Checkthetranslationofsentencesinthehandouts.(Eachgroupchoosesoneorfourstudentstobehosts,theyleadotherstudentschecktheanswersofthesethreepartsan
7、dhelpstudentsunderstandthekeypoints.)活动2【讲授】Ⅱ. Lead－in1.GreettheSsasusual.2.Showsomepicturesaboutfairystoriesandask:(1)Doyouknowthenameofthesefairytales?(2)Whatisafairytale?3.Playthevideoaboutthebeginningofthestory“HanselandGretel”活动3【活动】Ⅲ. Talk and do exercise.1. Fast read
8、ing.(1)Before reading: Read the passage and find out the text type.(2)While readin
