英语人教版八年级下册Unit 4 Section A 3a教学设计

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1、人教版八年级下册Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionA1a-2d石家庄第二外国语学校许可慧1.教材分析人民教育出版社《GoForIt》的主旨是用所学过的知识来解决问题，培养学生的创新能力。每个单元都以不同的话题为主线来设计教学内容，并通过层层递进的方式来激发学生们的学习兴趣，让学生们在更贴近实际生活、比较真实的情景中来感知语言，应用语言。Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?主要围绕学生的“人际关系”这一主题展开，是贴近学

2、生实际的一个单元。通过陈述自己的问题以及针对别人的困难提出建议的学习材料，对学生恰当帮助别人、正确处理问题、快速成长提供了指导和帮助。2.学情分析八年级的学生乐观向上，乐于助人，但是他们又缺少必要的分析判断和恰当表达的能力，所以要引导学生从体会和感悟中找到正确的处理事情的方法。本课时通过学习三段材料，帮助学生们懂得如何积极面对自己的烦恼以及恰当地给同伴提出帮助的建议。3.教学目标语言知识（Languageknowledge）(1)围绕本单元话题，能正确使用情态动词could，should表达建议或

3、劝告。(2)能够运用本课时所学句型描述自己的烦恼，为他人提出恰当地建议，以及对他人的建议给出礼貌的回答。语言技能(Languageskills)能够通过听力材料、阅读材料，分析提炼有效的句型以及表达方式；能够通过小组合作的方式讨论出最恰当有效的建议去帮助他人。学习策略（Learningstrategies）利用问题进行听前预测，学会使用记笔记的方式快速获取听力材料的主要信息；通过合作探究，归纳总结重要句型和语言表达。情感态度、文化意识（EmotionalaimsandCulturalawarene

4、ss）通过学习本课时，能够正确对待生活中的困难和烦恼，学会关心他人，主动以恰当的建议提供帮助，并能使用恰当的语言和方式来向对方表达感谢。4.教学重点与难点重点：1)学习重点单词、词组和句式。2)能够使用预测、记笔记、总结归纳等技能获取学习材料中的有效信息。3)在老师的指导下能够恰当礼貌地与他人沟通。难点：1)理解和应用新的句型（whydon’tyou...）。2)以正确的态度面对生活中的烦恼，及以建议的方式积极帮助他人。3）根据班内同学的实际问题提出建议。5.教学方法任务型教学法、情景交际教学法、

5、归纳总结教学法、实践活动式教学法6.教学过程活动1:Warming-up1.Aquestionnaire.(设计意图：以贴近学生生活实际的问题吸引学生注意力，引起共鸣)2.Analyzetheresultsoftheirquestionnaire.(设计意图：分析不同学生的情绪情况，为下一步项目设置的引入做铺垫)活动2:Lead-in1.Showtheproject:Trytobeagoodcounselorandgivegoodadvicetohelpyourclassmates.(设计意图：引

6、入本节课的主题，让学生清楚本节课的主要目标，并以成为一名优秀的心理咨询师为主线，穿起接下来的每个教学环节，使得本节课浑然一体，目标明确。)活动3：Listening(CasesLearning)(设计意图：本环节把课本的1b,2a&2b以及2d材料进行了调整，由本班同学亲自录音，并把材料中的主人公换成本班有类似情况的某位同学，使得学生们对材料有更亲切的近距离感知，提高本环节的趣味性)1)Case1:ListentoShirley’sstoryandanswerthequestions(设计意图：指

7、导学生通过题目预测听力材料内容，并在听的过程中记下有效信息)2)Case2:ListentoLeoandPeter’sconversationandfillintheblanks.(设计意图：培养学生提前审题，有目标地获取信息；引导学生通过材料总结给出建议以及回答他人建议的句型)3)Case3:WatchavideoaboutKim’sproblem①Watchandanswerthequestions（设计意图：指导学生通过观看和思考，有目标地获取信息）②Followthevideoandtry

8、toimitate.（Roleplay）（设计意图：用Flash操作角色选择，通过跟读和模仿，以趣味性的方式雕刻学生语音语调的细节）活动4:GroupDiscussionandconclusion①Howtogiveadvicetoyourfriends?(设计意图:引导学生通过小组合作总结所学三个材料中的重要句型，为使用目标语言解决实际问题做好准备)②Howtoreplytoothers’advice?(设计意图：引导学生通过小组讨论总结重要句型，联系生活实际，完善回答方式)③S