【教学论文】考前冲刺备考策略【教师职称评定】

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1、考前冲刺备考策略一、认真研读《考纲》，不做无用功。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。和去年相比，今年牛物高考大纲没有什么变化，能力要求、考试范围、题型、题冃数量和各题分值等，均无变化。从命题要求来看，有三个方面的内容值得考生注意：一是以能力测试为主导，二是重视理论联系实际，三是考查考生科学素养。这一命题要求，规定了高考应尽可能考查考生对所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度，和运用所学知识分析解决实际问题的能力；同时要求考生应关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。此外，命题要求也意味着诸如实验探究性试题、信息给予题等类型试题将会有所体现。主干知识依然是

2、高频考点，包括：分子与细胞、新陈代谢、免疫与调节、遗传与变异、生态与环境、生物工程、科技热点、实验与探究等等。图、表、曲线仍然成为考试的重要形式。二、重视基础，厚积薄发。考前时间紧迫，需要我们用有限的时间提高更多的分数。故''重视基础，查缺补漏”的工作尤为重要。一是建议考生回归课本查漏补缺，并构建专题网络。如以酶为中心的专题；以微牛物为中心的专题；还有人类疾病、提高农作物产量、概念辨析、曲线表格等专题。二是分析自己的模拟考试卷，找出强项弱项。分析卷子时不仅要分析做错的题是如何错的，也耍分析做对的题思路是否正确。如果思路不正确，那么，题做对了也是碰对的，这是做题的隐患，很有可能在下一

3、次考试时出错。找到自己的不足应立即进行弥补。弥补的办法是做单项强化训练，先做近几年来的同类考题，然后再做一些其他的训练题。三、善于思考，总结归纳。最后这段时间，一味埋头做题的方法已不可取，而应拿出一定的时间来思考总结一下同类型题口的答题技巧。在备考的冲刺阶段，把以前做过的特别是那些有代表性的贴近高考的习题或近几年的高考题再做一遍，这样会使你有意想不到的收获。在回顾习题的吋候，应该注重反思出题者的意图和题小涉及的知识点，对一些类型题的解题思路进行必要的归纳总结。高考题立意新，对某个知识点的考查形式多样，但万变不离其宗，只要抓住了“宗”，再难的题口也可以迎刃而解。实验训练,不能松懈。实

4、验题不仅占分比例大（近儿年高考题其分值约占30%）,而且题型灵活多变,在《考纲》中实验与探究能力考查要求多达四点，因而实验是高考的重点也是难点,要想取得好成绩，基础题是保证，实验题是关键。口前高考虽然述不具备考查考生的实验操作能力的条件，但非常重视实验内容的考查，如在选择题屮常考查实验原理、实验程序、实验现象、实验结论以及实验安全等内容；在非选择题屮，往往考查学生设计和完成实验的能力。在备考的冲刺阶段复习实验的策略是，依据《考纲》规定的必考的17个实验，着重理清每个实验的实验原理、方法步骤、实验结论以及实验屮的注意事项等内容；此外，回顾课本屮科学家完成的经典实验，如光合作用的发现、

5、生长素的发现、证明DNA是遗传物质等；要注意分清探究与验证性实验的性质，掌握生物学实验的基本原则，解题时紧扣实验的基本程序，做到有条不紊。五、关注生活，关注热点。高考生物热点信息题是以现实生活屮的有关理论和实际问题进行命题的，比较真实和全面地摸拟现实，与生活、生产、科技联系密切。在备考复习后期，要有意识去关注社会现实、关注生活、关注人体健康以及生命科学发展中的重大热点问题,如诺贝尔医学奖、干细胞技术、克隆技术、艾滋病、非典型肺炎、禽流感、生态农业等。高考题往往以这些热点信息作为出题素材，情境新，问题热，但考查考生的仍是对学科基础知识的理解和运用，同学们应全面分析，认真审题，提取有用

6、信息,结合已有知识进行解题。此类题目往往起点高，落点低，同学们不必惊慌，许多问题的答案其实就在我们课本上。所以这些与生命科学发展11.的重大热点问题息息相关的知识点如克隆、基因工程、人类基因组计划、胚胎干细胞技术、艾滋病、生态农业等等，在复习时不能掉以轻心六、规范答题,把握心态。规范答题是提高非智力因素得分的最重要内容，有的学生认为“无所谓”，而有的学生则认为“等到考试的时候注意就行”O这都是极其错误的认识。规范答题是一个需要反复训练的过程，是有规律可循。第一、尽量用概念的基本要素、原理的基本论点、规律的基本观点等规范性的生物学术语答题。（但是不能太死板，不过多挑剔文字语法上的毛病

7、）：第二、每一道题无论是否似曾相识，一定按新题做,避免固有的东西干扰新条件、新情景下的问题的分析。选择题看完四个选项再选择答案，选择最佳答案，避免一时的思路偏差影响正确答案的选择；第三、图表题或曲线图：先看清楚图或表格中现象、数据等，然后分析由此反映出的实质问题（结考试过程屮，无论遇到的题口是难述是容易，都要记住，大家都站在同一起跑线上。“我易人易，细节取胜；我难人难，心态取胜。”要相信自己的实力，你是最棒的。