“评好课”工作总结

《“评好课”工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、永兴镇中心小学教师继续教育“评好课”专题培训工作计划根据上级有关要求，我校积极开展了以“评好课"为内容的专题学习，收效很大，现总结如下。一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以深化基础教育课程改革、全面推进素质教育为口标，以促进教师专业成长为根本，以提高教师新课程教学能力为重点，充分发挥校本培训的作用，探索富有实效和特色的校本培训模式。二、培训目标1.更新师德观念，提高师德水平。2.帮助教师确立自我进修和发展的意识，树立终身学习的观念，增强教师自我发展的能力。3.领会新课程理念，把握

2、课改方向，提高教师现代教育理论素养，明确教师专业发展内涵。4.帮助教师及时掌握学科教学改革与发展的最新成果，不断更新知识结构和教育教学观念，适应时代发展的要求。5.熟悉课堂教学理论，提高课堂教学理论素养；探索将新课程理念转化为具休教学行为的途径，结合课堂教学薄弱环节和重点问题,全面提高课堂教学技能，提高课堂教学效率。初步具备课堂教学反思与研究能力。6.帮助教师改进教学方法，提高教师运用现代教育技术的能力和教育科研水平。三、培训内容1.教学基本能力培训遵照县教育局关于“校本培训”实施意见，以“备好课、

3、上好课、“评好课”为目标，以提高教师新课程教学能力为重点，联系教师教学工作实际，重点学习和研讨“课堂教学评价与师德行为调整”、“课程论与课堂教学评价”、“观课评议问题诊断与解决”、“观课与议课案例研修”等。2.深化集休备课为了使我校教学工作更切合学生实际，更切合课改精神，进一步提高课堂效率，促使教学质量不断提高，充分发挥整体优势，加强集体研究，团结互助，资源共享，学校进一步深化了集体备课，使集体备课落到实处。1.青年教师专业发展培训为尽快培养一批具有较新的教育理念，较高的教学水平、较强的科研能力和创

4、新精神的青年骨干教师，学校开展了结对帮扶活动，安排富有教学经验的老教师帮扶年轻教师，使他们迅速成长起来。2.现代教育技术运用能力培训对全体教师进行了信息技术培训，使大部分教师能够基木上利用计算机和网络辅助教学。四、培训方式1.专业引领教学研讨，通过专家的引领和学科带头人的辅导，解决了校本研讨中难以解决的问题。2.岗位口学结合木校实际，安排了学习内容的自学进度。要求自学要有目标、有重点，做到边学习边实践边解决问题。3.问题研讨对教师在自学中提出的共性问题分学科分层次进行研讨。充分发挥校木指导团队的作用

5、，促进经验共享，实施行动研究，提出解决校木问题的方法和策略。以教研组为单位，以理论学习、案例研修等方式制定教学计划、开展学习交流。具体做法：1）解决问题课堂教学评价实践方面存在的问题，以教研组为单位，通过组内交流等形式进行研讨。2）分教研组研讨分教研组开展以“评好课”为主题的研讨。以倡导教师学习系统的理论知识为抓手，探寻课堂评价中的薄弱环节并通过集体智慧提升教师的专业素养。4、评课实践以观摩课例为途径，选择课堂教学大赛获奖录像课等分教研组教师进行教学评议。通过教师评课、议课，有效提高教师综合素质和整

6、体水平，从而更好的促进全体教师的专业成长。各教研组针对本学科特点，分学科进行观摩、评课、议课，促进教师课堂教学能力。5、个人学习与反思通过学习活动，大家反思了自己的教学，写出了心得休会。五、培训效果1、本次校本研修活动口标任务明确，考勤制度严格。2、在校本研修活动中，老师积极参与，主动投入。3、分组活动在认真准备学习材料基础上有□标、有研讨、有记录。4、通过培训使教师进一步提高了师德修养，熟悉了新课程改革下课堂评价理论，能结合课堂教学评价薄弱环节和重点问题，掌握教学评价技能与方法，优化教育教学行为，

7、同时，增强了教师对课堂教学的评价与研究意识，以评价促教研，使校本教研活动更加规范化、更具实效性，提升了教师的课堂教学水平和整休素质。永兴镇中心小学