《入学教育》的优秀教学设计

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1、《入学教育》的优秀教学设计　　　　教学要求　　　　1．观察图画内容使学生初步了解学校生活感受教师的亲切同学的友爱语文学习的快乐　　　　2．依据画面提示对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育　　　　3．观察与演练结合培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度　　　　教学重点　　　　使学生明白自己已经是小学生了要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律　　　　教学难点　　　　学生能够言行合一不但明白而且能自觉地做到　　　　课前准备：我们学校的图片　　　　教学时间：教学本课2课时　　　　第一课时　　　　课时目标　　　　1．知道自己是一名小学一（2）班的小

2、学生了　　　　2．学会说：“老师早同学早老师好同学好老师再见　　　　3．会简单的自我介绍：我是小学一（2）班的小学生我们班的语文老师是老师数学老师是老师我们班有位同学　　　　4．了解日常的课堂常规　　　　教学过程　　　　（一）启发谈话学会问好　　　　1．（出示插图）仔细看图你看明白了什么（以“欢迎新同学”为主题校门外老师正在迎接到校的同学有的小同学结伴来到学校有的小同学在家长的陪伴下来到学校画面上一个小同学正在听妈妈说着什么一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”一个小同学正在和老师互相问好校园里教学楼高高矗立五星红旗迎风飘扬有几个同学正在扫地、浇花）　　　　2．是呀我们也学着图画上来问问

3、好问好时我们可以鞠躬如果以后你当上少先队员那可以敬队礼（师生起立互相问好）　　　　3．评价：表情是否是微笑声音是否响亮态度是否大方　　　　4．早晨看见老师可以说老师早中午呢下午呢校外呢　　　　5．仿照刚才的样子同学之间问声好老师和同学之间问声好　　　　在上每节课之前老师和同学都要有礼貌地问好这表示我们之间的相互尊重我们来试一试（师生进行问好）　　　　（二）明确自己是一名小学生　　　　1．刚才有的同学脸上笑眯眯的你们为什么高兴呢　　　　学习说话：我是一年级的小学生了！（要求用普通话声音响亮口齿清楚有表情）　　　　2．学习儿歌：太阳公公起得早花儿点头对我笑背上我的小书包高高兴兴上学校　　　

4、　3．从今天起我们都是光荣的小学生了教师板书：小学生这三个字就是小学生我们一起来读一读　　　　（三）学习自我介绍　　　　1．我们班有那么多小朋友有的已经在幼儿园里相互认识了有的还不认识现在在同一个班里学习我们就要互相认识一下该说呢　　　　2．谁来把自己介绍给大家　　　　3．教师评价：要求声音响亮说话连贯先介绍自己的名字再说说是个学校（或者幼儿园）的学生还可以说说自己的爱好　　　　4．小朋友都介绍得挺好的自我介绍中还可以突出自己的特点同桌之间互相介绍教师巡回　　　　（四）总结谈话　　　　这节课同学们真能干不仅学会了问好而且还能进行简单的自我介绍认识了“小学生”三个字希望大家能够在日常生活

5、中经常地使用从今天开始就看看些小朋友是真正有礼貌的小学生　　　　（五）课外作业　　　　1．把学会的本领说给家长听　　　　2．认读有关的三个生字　　　　第二课时　　　　课时目标　　　　1．观察图画内容使学生初步了解学校生活感受教师的亲切同学的友爱语文学习的快乐　　　　2．知道上课要遵守纪律做到专心听讲不随便讲话不玩东西发言要举手坐姿端正　　　　3．学会说：“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正眼离书本一尺手离笔尖一寸胸离桌子一拳两脚放平脚踏实地”　　　　教学过程　　　　（一）出示插图感受快乐　　　　1．（出示插图）今天老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的你看见了什么有什么

6、感受（教室里同学们正在上语文课学习生字“马、牛、羊”黑板上贴着马、牛、羊的图片一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面女教师亲切地望着她愉快地微笑着其他同学端端正正地坐在椅子上专心地看着黑板）　　　　2．教师评价：语文课中形象的丰富性游戏的有趣展示自己的才艺　　　　3．小结：上课时我们可以做有趣的游戏可以认识许多生字学到本领还能将自己的本领展示给大家看上课真是一件挺快乐的事　　　　（二）观察思考规范课堂常规　　　　1．你们知道为什么有的同学每天上课学习成绩挺好有的同学却学不好呢?　　　　2．看图想象小朋友是怎样上课的（小朋友眼睛盯着老师认真地在听课）　　　　3．学习说话：上课的时候我

7、们要专心听讲　　　　4．谁明白什么是专心听讲（眼睛看老师耳朵仔细听不做小动作不东张西望）对其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究　　　　（三）观察图画明确正确的坐姿、写字姿势　　　　1．良好地写字姿势对我们身体的成长体形的变化都有益处　　　　2．你们仔细看图画谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐　　　　3．教师表扬同学谁来说说你是坐的（两脚放平身子坐正腰背挺直头抬高）　　　　4．小朋友们真能干通过看图就能说出正确的坐姿（教师板书“坐”）这就是“