关于积累运用一的教案教学设计

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1、关于积累运用一的教案教学设计　　　　积累·运用1　　　　一、教学目标：　　　　1、积累6条谚语能熟读成诵　　　　2、阅读成语故事《闻鸡起舞》能复述故事明白故事道理　　　　3、参加集体讨论意思能表达清楚能与别人合作讨论交流适时适当提出自己的看法　　　　4、能具体、有条理地记下暑假中自己感兴趣的事　　　　二、教学时数：(5课时)　　　　三、教学准备：学生准备暑假生活记录、相片或能展示自己暑假生活情况的实物　　　　四、教学过程：　　　　第一课时　　　　〈一〉、完成读读背背　　　　1、复习学习过的谚语背一背　　　　2、出示练习的谚语明确要求：比一比谁用最少的时间把它们记

2、下来　　　　3、学生自由读谚语试着理解谚语的意思背诵　　　　4、比赛背诵谚语　　　　5、交流其他谚语指名学生写到黑板上　　　　〈二〉、阅读成语故事　　　　1、独立阅读短文借助工具书查词查字理解短文内容　　　　2、分小组学习：先读课文再用自己的话讲故事教师巡视辅导　　　　3、小组派代表在班上讲故事学生听后评议　　　　4、交流阅读后的收获　　　　〈三〉、课堂小结　　　　第二课时　　　　〈一〉、创设情境激发谈话兴趣　　　　1、教师配乐朗读有关秋天的散文　　　　2、导入话题：秋游干什么?　　　　〈二〉、观察图画过去的秋游活动拓展话题　　　　1仔细观察插图说说图上的小朋友

3、去儿玩玩什么?　　　　2以前的秋游说说自己在活动中做了什么有何感受?　　　　〈三〉、小组内讨论：今年秋游我们玩?　　　　〈四〉、在小组形成一个方案的基础上全班交流指名一个学生做好记录　　　　〈五〉、全班讨论：个方案好?为什么?　　　　〈六〉、课堂小结　　　　第三课时　　　　〈一〉、谈话导入激发作文兴趣　　　　〈二〉、交流启发拓宽思路　　　　1、全班交流展示暑假生活见证：日记、相片、实物……　　　　2、向小组成员介绍自己暑假生活中最感兴趣的事情要讲得有条理　　　　3、小组派代表在班上汇报介绍　　　　〈三〉、读习作要求明确作文要求　　　　1、选择的事情应该是自己感兴

4、趣的　　　　2、必须是发生在暑假的事情　　　　3、要注意做到内容具体语句通顺　　　　〈四〉、学生尝试作文教师巡视辅导　　　　〈五〉、评议学生的范文提高作文水平　　　　〈六〉、课堂小结布置作业：　　　　1、继续完成作文　　　　2、完成练习册　　　　第三课时　　　　作文讲评　　　　一、导入新课　　　　昨天我们练习写暑假里感兴趣的事情老师很欣喜地看到同学们的暑假生活是丰富多彩趣味盎然的今天我讲评几篇文章让大家评一评来好好的取长补短学习、借鉴　　　　二、出示差的片断(小黑板)　　　　1、自由读、议　　　　2、学生自由评、议　　　　3、师归纳　　　　这几段文字的语言不通顺

5、有的内容不够具体经过大家的修改文字通顺了以后大家写完作文自己要学会多读账户几遍遇到有问题的要及时修改这就是古人说的“文章不厌百回改”　　　　三、幻灯显示几篇优秀习作(予以点名表扬)　　　　3、师归纳　　　　(根据文章特点进行评讲)　　　　四、小结　　　　五、布置作业　　　　利用课余读别人的优秀习作