《窗花》教学设计

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1、《窗花》教学设计　　　　设计意图：　　　　班里正在进行“迎新年”的主题活动孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室对大班活动室的窗花产生了兴趣　　　　窗花在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿我决定将这一幼儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动让幼儿感受美、欣赏美并初步学习表达美　　　　在欣赏感知的过程中我以屏风窗花导入活动让孩子初步感知窗花体会红色窗花所蕴含的意义然后我让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花让幼儿说一说、猜一猜、动一动使幼儿处于主动学习的状态中接着我让幼儿欣赏窗花艺人的作品初步了解窗花的制作过程使幼儿对窗花艺人

2、产生敬佩之情从而萌发制作窗花的愿望　　　　整个活动以情感为主线不仅使幼儿感受了窗花的美对窗花这种民间艺术有了初步的了解还促使幼儿关注生活中的美形成热爱生活的积极情感　　　　目标：　　　　1、欣赏、感知各种各样的窗花了解窗花的多样性　　　　2、乐意表达对窗花的理解体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式　　　　准备：　　　　1、物质准备：　　　　（1）各种镜框窗花（如十二生肖、放生桥、福字、老鼠、鱼、菊花等）贴在屏风上的教师剪的窗花若干磁性板上的窗花（用卡纸做一个窗框贴上“年年有余”与“福”字窗花以红丝绒布遮掩两边悬挂红色鞭炮渲染喜庆氛围

3、）“窗花世界”背景图（贴上十二生肖、放生桥、公园等剪纸图）　　　　（2）《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁带录音机　　　　（3）自摄陈爷爷剪纸的录像片段剪刀练习纸　　　　2、经验准备：　　　　参观大班活动室欣赏苏绣认识“福”字　　　　过程：　　　　一、初识窗花　　　　1、马上就要过年了老师剪了许多窗花我们打开窗户看一看吧（出示屏风窗花让幼儿欣赏）　　　　2、这些窗花图案它们都颜色的（幼儿欣赏窗花）　　　　3、为什么窗花都是红红的呀（红红的窗花能给我们带来喜气和好运所以过年时我们用红红的窗花迎接新年）　　　　4、你在里也看到过窗花　　　　二

4、、欣赏艺术窗花　　　　1、欣赏“老鼠”窗花　　　　（出示“老鼠”窗花）这张窗花讲了什么事你看了觉得样（五只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮）　　　　2、欣赏“年年有余”窗花　　　　（1）有张窗花是老师送给大家的一份新年祝福祝大家年年有余你们猜猜是一张（教师出示“年年有余”窗花与两张“福”字窗花让幼儿猜测张是“年年有余”窗花）　　　　（2）你猜出来的　　　　（3）好多好多鱼儿在一起快快乐乐美美满满就表示年年有余我们一起来说说这句好听的话　　　　3、欣赏“福”字窗花　　　　（1）这张窗花是一个字你们认识　　　　（2）一个“福”字代表什么意思呢　　

5、　　4、欣赏其他类型的窗花　　　　（1）想不想看更多的窗花老师带你们到“窗花世界”去走一走看一看　　　　（2）教师引导幼儿欣赏“窗花世界”让幼儿自由观赏交流特别引导幼儿关注窗花“十二生肖”与“放生桥”的艺术美　　　　三、认识窗花艺人陈爷爷　　　　1、你们知道这么多窗花是谁剪出来的是我们朱家角一位很有名的陈爷爷剪的他在全国剪窗花比赛中还得过金奖呢！陈爷爷本来要来幼儿园教大家剪窗花的可是不巧陈爷爷生病住院了不过老师拍了一段录像让我们来认识一下这位了不起的陈爷爷　　　　2、幼儿观看录像教师引导幼儿关注陈爷爷剪窗花的过程让幼儿感知窗花的美

6、激发幼儿学剪窗花的愿望　　　　四、学剪窗花　　　　1、一张普通的纸在陈爷爷的手里很快就变成了一张美丽的窗花陈爷爷是剪窗花的他先做什么再做什么他剪窗花的时候动作、神态是样的　　　　2、快过年了老师也想请大家用窗花把我们班的活动室打扮一下我们一起来剪窗花好　　　　3、今天是我们第一次剪窗花老师已经为大家准备好了剪窗花的纸你们只要沿着上面的花纹剪一会儿就会变出美丽的窗花　　　　4、幼儿操作　　　　（1）教师提出要求：使用剪刀时注意安全剪下的纸屑先放在桌上活动结束后再整理　　　　（2）幼儿剪完后师幼一起用剪纸作品装扮活动室　　　　延伸活动

7、：　　　　1、区角中投放剪窗花的纸样及手工纸让幼儿自由选择材料学剪窗花　　　　2、布置窗花垂帘让幼儿欣赏、感知窗花对称、镂空的特点体验热闹、喜庆的节日气氛　　　　反思：　　　　“窗花”是“快乐的新年”主题活动背景下的一次集体教学活动它具有以下特点：其一从审美目标出发引导幼儿感知窗花的色彩美、图案美、寓意美是一次美的熏陶与教育其二从当地人文资源出发帮助幼儿发现生活中的美激发幼儿对民间艺人的敬佩之情及对民间艺术的热爱其三从中班幼儿的年龄特点出发引导幼儿充分观察、体验激发幼儿对新年的企盼之情　　　　同时我在以下方面进行了实践：一、精挑窗

8、花式样力求创造丰富而兼具艺术美的“窗花世界”引导幼儿欣赏屏风上的窗花、镜框里的窗花、墙面上的“窗花世界”层层拓展充分调动幼儿的感官感知、发现窗花独特的艺术美二、巧妙利用视频材料使幼儿掌握制作窗花的要领萌发制作的愿望与兴趣三、在活动的最后环节我提供了