大班音乐教学设计

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1、大班音乐教学设计　　　　音乐活动是实施美育的重要途径,幼儿园中应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成.幼儿音乐表现的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来以下是大班音乐教学设计欢迎阅读　　　　教学目标：　　　　1、通过尝试活动感受音乐的强弱　　　　2、在轻松、愉快的气氛中训练幼儿的节奏感培养幼儿的尝试精神　　　　教学重点：　　　　在活动中感受歌曲的乐趣培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏　　　　教学难点：　　　　能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍　　　　教学准备：　　　　知识准备：　　　　律动幼儿已经认识身体各个部位的名称　　　　鼓

2、励语：　　　　淅沥沥哗啦啦小朋友表现顶呱呱　　　　物质准备：　　　　录音机大雨和小雨图两幅各种乐器　　　　教学过程：　　　　一、开始部分　　　　(一)、律动导入　　　　小朋友们让我们放松一下自己的身体做个律动吧　　　　导语：小朋友们春天来了外面天气真好小草发芽了大树妈妈也开始变绿了前几天老师去旅行给春天拍了照片现在我们一起来看看老师拍的照片吧(出示图片)　　　　教师：图片美不美啊?那小朋友们在图片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀?(水)水从里来?(天上)是啊看外面现在就在下雨小朋友们知不知道大雨声音?(声音大)

3、小雨声音?(声音小)　　　　总结：恩这些花草树木都需要雨水才能长大大雨的声音是哗啦啦的小雨的声音是淅沥沥的现在老师为大雨的小雨配上音乐　　　　二、基本部分　　　　(一)、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度　　　　导语：下面我们请王老师放音乐(播放音乐)　　　　(二)、试唱歌曲　　　　1、提问：这首歌唱到大雨声音样?(声音很响很大)小雨的声音样?(声音很轻很小)　　　　2、导语：小朋友们回答的真好那想不想学这首儿歌?现在我们先请王老师先唱一遍再带小朋友们唱　　　　3、教师：小朋友们学会了?我们现在跟上音乐一起唱　　　　(三)、自由选择动作、乐器

4、来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化　　　　小朋友们唱的真好听我们来鼓励一下自己吧　　　　1、导语：现在啊小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来老师先来做一个示范老师用拍手表示大雨用拍腿表示小雨(因为拍手的声音大拍腿的声音小)现在位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的?(个别幼儿回答)　　　　2、教师：现在我们跟上音乐来表示一下吧(播放音乐演奏)　　　　3、导语：小朋友们唱的可真好听我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了小朋友们看这里有许多的乐器宝宝我们要用种乐器宝宝表示大雨种乐器宝宝表示小雨呢?为什么?(让幼儿摇一摇再选择乐

5、器演奏1遍交换乐器演奏中注意突出强弱)　　　　要求：当唱到“哗啦啦”时拿大雨乐器的小朋友演奏;当唱到“淅沥沥”时拿小雨乐器的小朋友演奏　　　　(四)、结束活动　　　　活动延伸：今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝还学会唱“大雨和小雨”的歌曲今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊?(下课上厕所洗手)　　　　附儿歌：　　　　《大雨和小雨》　　　　大雨哗啦啦小雨淅沥沥哗啦啦淅沥沥大雨小雨快快下大雨哗啦啦小雨淅沥沥哗啦啦淅沥沥大雨小雨快快下