音乐《梦之船》教学设计

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1、音乐《梦之船》教学设计　　　　教学目标：　　　　1、能学会演唱歌曲《愉快的梦》体验歌曲美好的意境能与同学合作学会简单的二声部合唱　　　　2、在听赏大提琴独奏《愉快的梦》中能积极参与想象活动体验音乐的意境　　　　3、能用打击乐器和节奏为歌曲《愉快的梦》伴奏并从中感受到快乐　　　　教学重点：　　　　学会合唱歌曲《愉快的梦》并体会其意境　　　　教学难点：　　　　《愉快的梦》最后一句合唱的教学　　　　教学准备：电子琴录音机　　　　课时：一课时　　　　教学过程：　　　　一、情景导入　　　　师生问好　　　　师：同学们老师昨晚做了

2、一个非常奇妙的梦你们想不想知道我都梦到了什么　　　　生：想　　　　师：（教师边讲故事边画简笔画）老师梦见自己飞到了月亮上月亮载着老师飘飘荡荡的飞行在夜空里我们穿越了彩云遇到　　　　了星星最后到达了一座神秘的椰子岛住在那里的小矮人热情的接待了我们我们一起唱歌跳舞度过了一个美妙的夜晚这不老师还把我跟小矮人们在一起唱得歌带来了同学们想不想听生：想　　　　师：现在就请同学们结合老师的梦中奇遇来欣赏这首歌曲　　　　生：完整的欣赏歌曲　　　　师：歌曲好听同学们想不想也来做一次“梦幻之旅”啊生：集体回答想　　　　师：这个很简单只要

3、我们学会这首《梦之船》就能够赢得梦幻之旅的船票同学们有没有信心学会歌曲拿到船票　　　　学生回答有　　　　二、引导掌握　　　　1、熟悉旋律感受歌曲情绪　　　　师：请同学们认真听一听歌曲感受一下歌曲的情绪　　　　生听完歌曲回答：优美抒情　　　　2、再听歌曲感受歌曲速度节奏　　　　师：同学的回答非常准确那么歌曲的速度和节奏又是怎样的呢请同学再听歌曲　　　　生听完歌曲回答：中速6/8拍子　　　　师：那你知道为什么这首歌听起来特别的飘渺游荡正是因为它是三拍子因为6/8的强弱规律是强弱次强弱这种节奏就给人一种流动飘荡的感觉来我们

4、一起感受一下（师生一起打击6/8拍子节奏）有没有一种坐在船上的感觉　　　　3、再听歌曲感受歌曲意境　　　　师：我们再来听歌曲这一次我们可以结合6/8拍的特点轻轻地晃动身体来感受歌曲的意境找一找那种飘荡的坐船的感觉　　　　师：你们找到那种悠悠的飘飘的感觉了　　　　生：找到了　　　　师：了解了歌曲的情绪速度和节奏请同学们跟老师　　　　一起随乐读歌词　　　　4、歌曲学唱　　　　（1）生用“lu”轻声模唱旋律　　　　在模唱时找出四个最长的音注意唱够节拍　　　　（2）带词跟琴演唱歌曲　　　　师：同学们可能已经发现了这首歌跟我们

5、以前学过的歌曲在旋律上有什么不同　　　　生：歌曲的最后一句分了两个声部　　　　师：好我们先把这个难点解决掉　　　　分声部学唱最后乐句　　　　（3）二声部合唱　　　　（4）歌曲练唱情绪处理　　　　三、表演歌曲　　　　师：老师请几位同学用这几件打击乐器为我们的歌曲加上伴奏如果我们合作成功的话就能拿到传票了　　　　分发碰铃、三角铁、铃鼓给三位同学为歌曲伴奏其他同学起立手拉手晃动身体演唱歌曲　　　　师：通过大家的优异表现我们顺利的拿到了“梦幻之旅”的船票现在请同学们坐上“梦之船”闭上眼睛展开你丰富的想象开始你们的“梦幻之旅”

6、看看我们每位同学都会有什么样的奇遇是不是遇到了你心爱的铠甲勇士、小公主、太空飞船还是小魔仙和美羊羊、灰太狼呢一会“梦幻之旅”结束后希望同学们都能把它画出来　　　　1、欣赏《梦幻曲》　　　　师：请同学们闭上眼睛梦之船马上就要出发了　　　　2、画一画　　　　师：欢迎同学们梦幻之旅的顺利归来现在请同学们拿出画笔一起来画一画你的梦中奇遇　　　　四、整体展示　　　　全体同学演唱歌曲一组同学伴舞　　　　小结：　　　　音乐就是这么富有魔力它能让人展开想象的翅膀飞到神奇的梦幻世界其实音乐就是一只梦之船让我们乘上梦之船起航吧！我们的明

7、天会更加美好！　　　　教学内容：　　　　1.歌曲《梦之船》　　　　2.音乐活动：创编《梦之船》舞蹈动作　　　　教学目标：　　　　1.能学会演唱《梦之船》体验歌曲美好的意境　　　　2.发挥自我想象力为《梦之船》编排舞蹈动作并在老师的指导下完成　　　　教学重点：　　　　学会演唱《梦之船》这首歌曲并让学生充分体会蕴含于音乐中的美和丰富的情感　　　　教学难点：　　　　能掌握三拍子的强弱规律　　　　教学用具：　　　　钢琴、多媒体课件、VCD　　　　教学过程：　　　　一、组织教学　　　　1.听歌曲《梦之船》进教室　　　　2.师生

8、互相问好　　　　3.发声练习　　　　二、导入新课：　　　　导言：同学们刚才我们听着《梦之船》的音乐进教室知道为什么要让大家听这首歌曲因为这首歌曲非常奇妙它来自一个童话故事有一天老师正在熟睡在梦境里隐隐约约看见了一个小岛岛上长满了椰子树郁郁葱葱的美极了奇妙的是小岛竟然轻轻飘荡在夜空中像摇篮一样在点点夜空里摇啊摇此时小岛上传来了美妙的歌声老师走近一