小学音乐《如今家乡山连山》教案

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1、小学音乐《如今家乡山连山》教案　　　　导语：《如今家乡山连山》是小学音乐五年级上册第五课今天小编给大家收集了教案以供有需要的朋友参考　　　　教材分析：《如今家乡山连山》这首歌用第一人称的手法描写了农村儿童天真纯朴的感情抒发了对家乡的热爱通过颇具特色的儿童心理活动把谷垛比作山生动、形象地表现了农村一派大丰收的欢乐景象歌曲的音调很有民族特色形象生动具有儿童语言特征是一首很好地反映农村生活题材的儿童歌曲　　　　教学目标：　　　　1、启发、引导学生用多种形式创造性的参与体验音乐培养学生创新思维能力、丰富的想象力并用欢快热烈的情绪准确演唱、表现歌曲《如今家

2、乡山连山》　　　　2、感受顿音记号在歌曲中的应用准确演唱二声部　　　　3、能在歌曲中运用连音和断音的唱法表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情做到断音唱得短促而有弹性　　　　4、从音乐作品中领悟爱家、爱故乡、爱祖国是做人的基本素质　　　　教学重点：引导学生用欢快热烈的情绪演唱《如今家乡山连山》唱出对小山村的热爱之情　　　　教学难点：准确演唱二声部　　　　多教具准备：媒体课件打击乐电子琴等　　　　课型：综合音乐课　　　　教学过程：　　　　一、师生沟通组织教学　　　　二、创设情境激情导趣　　　　1、师：同学们想知道我的家乡?请看一组山村图片—“我的家

3、乡”(出示课件)　　　　2、在歌曲《如今家乡山连山》的伴奏下将学生引入“小山村”情景　　　　三、发展情景渐进解难　　　　(一)寻找兴奋点编创2/4拍节奏　　　　1、引导学生说出秋天的丰收景象　　　　2、组织学生用学过的2/4拍节奏把看到的、想到的秋景告诉大家　　　　3、学生自由编创2/4拍节奏其他同学拍击2/4拍节奏并重复发言学生的节奏语言　　　　3、教师补充学生的发言训练切分、休止符等歌曲出现的节奏如：看0︱红红的︱苹果︱金黄金黄︱的谷穗0︱　　　　(二)、寻找笑声切入点准确演唱二声部　　　　1、笑声练习　　　　(1)点击课件出示课件引出笑声　

4、　　　(2)学生模仿农民伯伯、阿姨发自内心的笑声　　　　(3)强调顿音记号　　　　(4)学生模仿农民伯伯、阿姨发自内心的、有弹性的笑声　　　　2、声部练习(出示课件合唱部分旋律)　　　　(1)引导学生扮演农民伯伯准确演唱高声部旋律　　　　(2)引导学生扮演农民阿姨准确演唱低声部旋律　　　　(3)分组演唱两声部　　　　3、指导学生准确合唱二声部　　　　四、感知情景体验实践　　　　1、创设情境初听乐曲学生初步感受歌曲(播放课件歌曲《如今家乡山连山》)　　　　2、学习歌曲《如今家乡山连山》生聆听歌曲感受、体验歌曲旋律的风格、特点(播放课件)　　　　3、

5、指导了解歌词内容熟悉歌中人物(播放课件)　　　　(1)师生共同看歌篇熟悉歌词及旋律　　　　(2)熟悉歌中人物　　　　(3)熟悉歌词师生共同按节奏朗读歌词　　　　4、家乡本没有山淳朴的小主人却把丰收的谷跺比作了连绵的小山歌声中还飘出了熟悉的笑声谁在笑?和农民伯伯、阿姨的笑声音高、旋律一样?(播放课件)指导学生听辩和唱　　　　组织学生用“啦”模唱歌曲合唱时女生扮演“我”用“哈”模唱高声部旋律男生扮演妈妈用“哈”模唱低声部旋律　　　　5、师电子琴伴奏生模唱歌曲旋律唱后点评男女生交换声部再模唱一遍　　　　6、指导学生用表情、动作等体验歌曲的情感　　　　7

6、、学生加入动作、表情演唱歌曲教师在空拍处加入铃鼓演奏及时纠正、指导演唱不准确的乐句　　　　8、指导学生边演唱边在歌曲的空拍处加入铃鼓、拍手、跺脚等动作共同表演歌曲《如今家乡山连山》(播放课件伴奏)　　　　9、播放课件伴奏指导学生轻唱曲谱　　　　五、再创情境感悟升华　　　　1、请学生介绍自己美丽的家乡——山阳　　　　3、请同学们课后将《如今家乡山连山》的歌词按自己家乡的特点改一改唱一唱　　　　六、小结　　　　1、总结本课教育学生爱家乡、爱祖国　　　　2、欣赏歌曲《我的祖国》结束教学　　　　七、板书设计　　　　板书课题其他内容以多媒体为主