《如今家乡山连山》音乐教学反思

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1、★精品文档★《如今家乡山连山》音乐教学反思　　《如今家乡山连山》音乐教学反思　　《如今家乡山连山》是小学四年级上册第八单元中的一首歌曲这是一首五声羽调式的一部曲式结构的儿童歌曲歌曲以比拟的形象手法来歌颂农村经济改革后的新气象,抒发了对家乡的热爱　　根据歌曲内容,以往的教学过程会是如此:　　一、组织教学　　二、基本练习　　1、视唱:　　歌曲的最后八小节曲谱,以解决歌曲的教学难点　　2、二声部训练:　　3、音乐知识:　　▼顿音记号　　三、歌曲教学:　　四、歌曲表演:　　五、思想教育:教育学生热爱家乡　　在

2、学习了《音乐课程标准》后,我在想,如何使《如今家乡山连山》的教学有新的突破,为此,对歌曲的教学设计我做了重新安排,打破常规,做了一些尝试:　　1、在音乐教学中融入学科综合与其他音乐体裁的联系我把本课的教学围绕“秋天”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★这一主题设计成《绚丽多彩的秋天》,让学生在学会歌曲《如今家乡山连山》后,进行教学内容的延伸:通过歌曲《秋天多么美》、打击乐曲《丰收锣鼓》让学生感受秋天的农村喜庆欢天喜地的气氛;通过欣赏钢琴曲《秋日的私语》感受浪漫抒

3、情的秋天;通过欣赏配乐朗诵沈尹默的《秋》、白居易的《暮江吟》来了解文学家笔下的秋天　　2、在音乐教学中培养学生的合作精神在歌曲的导入时,我对歌曲的两个声部进行了两次范唱,并告诉学生个人的能力有限,请学生们帮助老师完成歌曲的范唱,这样既激发了学生的学习兴趣,又让学生进行了师生合作的训练,让学生在倾听和参与中获得对歌曲的初步感知在歌曲二声部的训练中,启发学生倾听声部的音量,以培养生生之间的合作精神　　3、在音乐教学中注重学生对美的感受在朗读歌词时,学生习惯了按歌曲节奏朗读歌词,但在这一课中我强调学生用欢快

4、而富有感情的声音朗读歌词,初步掌握歌曲所要表现的内涵;在歌曲的学唱中,指导学生用正确的姿势进行演唱,教会学生用欢快、活泼的情绪来演唱歌曲;在教学内容的延伸中,了解秋天不同韵味的美丽　　设计好教案以后,我进行了课堂教学,这个教学设计我教了五个不同层次的班级,其中两个班级是借班上课,这五次的教学给了我一些启示:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　1、通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系,拓宽了学生的视野,在学习歌曲的基础上,深入挖掘歌曲的内涵,

5、增进对音乐不同题材以及不同文化的认识和理解　　2、针对不同的学生制订不同的教学目标,在今后的备课中,不仅要备教材,更要备学生学生是我们教学的主体,在教学设计中要充分考虑学生的水平因素针对水平好的班级还可以插入创作练习,利用歌曲前两句的写作手法,教给学生“同头换尾”的写作方法进行简单的旋律创编针对基础较薄弱的班级,不完全采用视唱法,一二乐句采用对唱的形式,最后乐句着重在音的模唱上歌曲的总体教唱中多听多观察多模仿　　3、在具体的教学设计中,有几处还需进行修改:　　(1)教授歌曲中的力度记号并能在演唱中运用

6、　　(2)最后一句中的附点音符用动作弯腰来辅助,八分休止符用响嘴来替代,对最后一句进行重点的处理　　以上是我在教《如今家乡山连山》时的设想和教后反思总结,以供我今后的教学做参考与借鉴,不断提高自己的教学水平2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3