《马戏》精彩教学设计

《《马戏》精彩教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《马戏》精彩教学设计　　　　教学目标：　　　　1、学会本课11个生字和由生字组成的词语认识8个生字　　　　2、看图理解课文懂得动物们表演的精彩是人训练的结果　　　　3、正确流利地朗读课文能用课文中的语句说出图画的意思　　　　教学重点：课文第二、三、四自然段　　　　第一课时　　　　教学过程：　　　　一、引言揭题：　　　　今天我们来学习一篇十分有趣的课文板书课题齐读课题问：从课题看文章主要是写什么（马戏）什么是马戏这篇文章描写的样的马戏（精彩的）这场马戏到底如何精彩呢你想知道　　　　二、初读课文了解大意　　　　1

2、、自读课文划出不懂的生字词　　　　2、教师范读学生注意读准字音　　　　3、学生再读课文划出文章的自然段　　　　4、提问：文章主要描写了些动物的表演　　　　三、理解课文：　　　　1、略讲第一段：指名读说说这段主要写了什么　　　　2、读讲第二段：马戏到底精彩在里呢先让我们来看看小猴子的表演　　　　1）指名读其他同学思考：这段一共有几句话每句话都讲了什么　　　　2）些句子描写了猴子的表演精彩你能说说精彩在里　　　　看图加入自己的想象说说猴子的表演　　　　3）猴子表演的特点观众们反应说明什么　　　　4）指导朗读　　　

3、　3、读讲第三段　　　　1）轻声读文思考：这段描写的是谁的表演怎样表演的　　　　出示图画边看图边说　　　　2）黑熊的表演有什么特点观众有什么反应　　　　“哄笑”什么意思人们为什么哄笑　　　　3）指导朗读　　　　4、读讲第四段：　　　　1）上两段的学法　　　　2）按照上面的学法自学　　　　3）自学汇报：山羊的表演最精彩的地方出示图画　　　　4）什么是绝技观众为什么喝彩想象一下怎样喝彩　　　　5）指导朗读　　　　5、学习第五段：　　　　1）齐读课文想想这段写了什么　　　　2）看图想象小狗做算术、猴子骑车、马钻火圈

4、的样子　　　　3）从这段的学习你知道了什么（动物们表演的精彩是马戏团叔叔阿姨训练的结果）　　　　四、总结：1、通过这篇课文你知道了什么　　　　2、师生共同总结写作方法：详写、略写　　　　板书设计：　　　　第二课时　　　　教学过程；　　　　一、复习导入：　　　　上节课我们学习了《》谁能说说都有些动物的表演它们的精彩之处在里　　　　二、有感情的朗读课文　　　　三、学习本课生字：　　　　屏幕出示生字学生自学教师重点指导学生认为难学的生字和学生易错的字　　　　“重”的笔顺　　　　“球”字右半部的写法　　　　四、课堂练

5、习：　　　　1、完成课后2题　　　　2、听写句子　　　　五、扩展：把你喜欢的马戏讲给大家听　　　　探究活动　　　　课外搜集有关马戏的知识