《一定要争气》语文教案教学设计

《《一定要争气》语文教案教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《一定要争气》语文教案教学设计　　　　教授题目：人教版六年制小学语文第五册《一定要争气》{精读课文}　　　　教材简析：《一定要争气》是六年制第五册的一篇精读课文课文叙述了我国著名生物学家童第周青少年时期立志为自己、为祖国争气而勤奋学习、刻苦钻研的两件事表现了自尊、自强、自立的民族精神启发人们只有不畏困难立下志向并做出艰苦的奋斗才能取得成功　　　　文章两部分内容在结构形式上基本相同是培养三年级学生自主阅读能力的好材料　　　　教学时数：两课时　　　　第一课时　　　　教学内容：导入新课读书研讨重点段落掌握方法引导领悟　　　　教学过程　　　　一、课前读话：　　　　1老师让大家课

2、外搜集童第周的材料谁来向大家介绍一下童第周　　　　指名简介童第周教师表扬其学习的积极性　　　　2老师也从网上搜集了童第周的材料请看（出示课件介绍童第周生平并附照片）谈一谈你看后的感想　　　　二、谈话导入新课,板书课题,检查预习　　　　1同学们我们学过了25课《做风车的故事》知道英国科学家牛顿小时候做风车的故事由于他讲不出风车会转的道理而受到同学们的嘲笑这件事使牛顿受到教育从此发愤学习养成了刻苦钻研的好习惯同学们一定有很多收获今天我们来学习童第周这位中国的大科学家小时候的故事我相信同学们经过努力学习会有更多收获　　　　2请看老师板书课题注重“要”下边“女”字的笔顺“争”字

3、的中间长横要长　　　　请大家齐读课题　　　　3[出示有关生词课件]课前大家已预习了课文这些词你会读请自由读一读你认为难读的词就多读几遍　　　　教师分别检查2名同学读生词的情况　　　　同学们读得正确、流利、声音响亮　　　　4通过预习课文你知道童第周为谁争气　　　　三、读书研讨重点段落掌握方法引导领悟　　　　1童第周为什么为自己、为中国人争气是怎样争气的　　　　请自由读课文、思考这些问题画出有关语句　　　　[教师巡视指导读书方法]　　　　2请各学习小组讨论交流自己的想法　　　　3童第周为什么为自己争气谁来说一下?　　　　同意他意见的请举手　　　　4你回答问题很全面我也同意你

4、的看法请大家再读这一部分读后学习小组内同学互相谈谈自己的感想（课件投示出第二自然段）　　　　谁来谈谈读完这段后自己的感想　　　　5谁能把这种同情、佩服的感情读出来呢　　　　6生读后师评：你读得很不错老师想和你比一下请听老师读的和他里不一样好不好好在里　　　　师读后生评　　　　师问：想知道老师为什么读得这么好　　　　师：老师边读边想尤其是从第一个“才”中老师想到他年龄的大思想压力大；第二个“才”使老师体会到文化基础差、学习压力大；第三个“才”使老师想到他的上学难学习机会来之不易；从“再三”体会到他不怕种种压力下定决心上学这样边读边想、脑中像放电影一样为童第周想把自己的情况

5、和童第周比这样边读边想不知不觉就把同情佩服的感情读出来请你也这样练一下注重这些重点词语肯定读得比老师还好！（教师用课件提示在第二自然段中用红线标画出“才”与“再三”）　　　　7学生练习后教师指名读学生读得很有感情　　　　8可怜的童第周、坚强的童第周是怎样为自己争气的呢引导学生读第三自然段作答　　　　9你回答得很全面同意他意见的请举手（学生纷纷举手）请大家再读这部分像读第二自然段边读边想画出使你感受深的词句读后小组内互相谈谈自己的感想（课件投示第三自然段）（教师巡视参与讨论）　　　　师：谁来谈谈自己的感想　　　　10同学们读得好想得好谈得更好谁能把这种佩服、感动的心情读出

6、来呢请同学们边想边读看谁读得好！　　　　11谁来读读童第周发愤学习令人感动的情景请你读　　　　12你为什么读得这么好有什么好方法能告诉大家　　　　13引导学生掌握老师刚才教给的边读边画的好方法其他同学觉得还有读得不够的地方　　　　同学们学习了边读边想边画的读书方法知道了在读书中想什么想书中描写的情景想当时人的心情画什么画自己感受深的语句读出了童第周发愤学习为自己争气的感人情景读出了童第周的自信、自立、自豪就应该这样读书！　　　　四、学法迁移　　　　1童第周为中国人争气这部分和我们刚才学的这部分差不多请同学们按刚才的方法学习这一部分（课件出示学习方法：　　　　边读边想象当

7、时的情景画出你感受最深的语句谈自己的感受读出自己的感受；然后小组内互相交流讨论说说自己画的、谈谈自己感受互相读读课文看谁想得好、画得好、谈得好、读得好）　　　　2请学生用以上的提示方法自学童第周为中国人争气这部分课文教师巡视参与小组学习　　　　3同学们自学得认真讨论得热烈下边咱们来个朗读比赛要求不光能读好还能说出为什么这样读的才是冠军由于时间有限咱分一下工愿意读第4自然段的举手好第1小组；第5自然段给第2小组；第6自然段归第3小组剩下的小组水平高当裁判小组选出裁判长比赛完后评出冠亚季军、下边请各小组推选出能代表你们组里最高水平的队员进行辅