[精品]浅谈新课标下小学数学作业设计

《[精品]浅谈新课标下小学数学作业设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈新课标下小学数学作业设计数学作业是学科教育流程中一个重要的环节，是学科教学的有机组成部分。它能使学生掌握系统的数学基础知识，训练学生的技能、技巧，培养学生学习能力、发展学生智力，其效果直接影响到教育教学质量。因此，数学课外作业要力避重复性、防止单一化、克服封闭性，精心设计与安排训练内容，充分发挥数学作业的功能。设计时注意由浅入深、逐步提高、突出重点与关键、合理搭配题型，同时强化习题的应用性，趣味性，合作性，层次性。让学生“能飞的飞起来”，“能跑的跑起來”，“该扶的扶-把”，使学生在做经过精心设计与安排的作业时，不仅能够积极地掌握数学知识，而且创造性思维能够得到培养和发展

2、。一应用性在人的心灵深处都有…种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”以往一味要求学生根据课本做习题，以期考试中能有好成绩，这是一种短视行为。我们必须把学生从不利于他们发展的“题海”中解放出来，精心设计能体现数学学习的探索性、开放性、应用性的练习题。清代教育家颜元说过：“讲之功有限，习之功无已。”在数学教学过程中，我们不仅要重视课堂上知识的传授，更要重视“习行之功”，重视课外作业的设计布置，把学生从过多过滥作业中解脱出来，使学生作业以趣味训练、体验成功、探索创新、自主选择为主，让学生的知识在作业中升华，技能在作业中掌握,能力在作业中形成，思维在作业屮发

3、展。学生的情感、意志、兴趣、习惯、方法，在编织精巧的作业训练中得到培养，学生能够自主地、生动活泼地发展传统作业中“问题的提出”'“数据的提供”都是教材或教师精心准备的，而不是学生自行提出和采集的，让学生养成了“饭来张口，衣来伸手”的习惯，造成学生无条件接受，不愿质疑不想创新，今后如何独立开展研究呢？注意到这些以后我在布置作业时就有意识的放手让学生自己设计问题并加以解决，如六年级上册讲“教育储蓄”一节前，先让学生利用休息时间到附近的储蓄所了解有关储蓄知识，在搞清了储蓄与我们个活的关系'储蓄方式以及本金'利息'利息税'本息和等基本术语后，就以自己家庭理财为例进行一些有关的计算，

4、课后要求结合自己家庭的实际设计参加教育储蓄的方案。这样既锻炼了学生提出问题'分析问题解决问题的能力，也培养了收集和处理信息的能力，学生有了“用数学”的意识。■-趣味性苏霍母林斯基说得好：“学生带着一种高涨、激动的情绪从事学习和思考，对面前所显示的真理感到惊奇和震惊，在学习中意识到口己的智慧和力量，体会到创造的快乐，为人的意志和智慧的伟大而感到骄傲，这就是兴趣。”为了唤起学个的学习兴趣，作业设计要摆脱机械重复的、枯燥乏味的、烦琐的死记硬背、无思维价值的练习。作业题型要做到“活”一点、“新”一点、“趣”-点、“奇”•点，通过多种渠道，把丰富知识、训练和发展创造性思维寓于趣味之中

5、，拓宽学生的知识面，让生动有趣的作业内容取代重复呆板的机械练习，以激发学生的作业兴趣，使之产生一种内部的需求感，口觉主动完成作业。传统作业形式单…，多为书面答题，学生易感到枯燥乏味，难免采取应付的态度，于是我经常结合教材内容布置一项活动或一件制作来提高作业积极性，如六年级上“丰富的图形世界”一章的教学中让学生动手折小正方形纸盒'棱柱'圆柱等常见的几何图形；在“展开与折叠”一节鼓励学生按不同方法用剪刀去展开小正方形纸盒，结果得到了比书上还多的展开图；在“截-•个儿何体”的教学屮启发学生用刀在萝卜或橡皮上切截，然后在课堂上展示并说明截得的多边形有哪几种。这样一来同学们兴趣很浓，

6、在亲自动手实验操作的基础上获得了经验，建构了知识体系，促进了能力的发展。三合作性《数学课程标准》指出：“有效的数学学习不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。可见，引导学生合作学习，培养学生的合作意识、合作能力以及创新精神是教学改革的大势所趋。由于理念的缺失和操作的异化，有些“合作学习”正逐渐走向“标识化”！致使多数合作学习仍停留在“有合作之形，无合作之实”的层面上。因此在合作学习中，需要教师进行深入的理论分析和扎实的实践研究，才能使小组合作学习发挥应有的作用。传统作业强调独立思考，不鼓励互相讨论共同完成，这与新课程标准提倡“合作互

7、助学习”相背，由此我注意把让学生“学会合作”当作一项必要的素质来培养，常把学工分成四五人为一组共同完成一次游戏［凑24'投硬币'抢100］或一件作品，并要求写出这次活动的说明书，说明书上有明确的个人职责，如何解决组内冲突等；或就现实生活中的…些问题以小组为单位去探究解决，最后用“数学小论文”或“数学作文”的形式将探究过程和结果表述出来。对于这样的作业往往学生很乐意通过分工协作，相互配合去积极完成，甚至成效显著，如“图案设计”一节交来的作品大多立意新颖，设计巧妙，色彩丰富，有的配上了背景，有的清晰表达了创作思路，有的