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1、英语学习习惯的培养与学习策略的掌握作者姓名：陈萌左工作单位：零陵区接履桥镇集义完小内容摘要：Toletthestudentdevelopthegoodstudyhabit,shouldpayattentiontothelearningprocessthatprimaryschoolliving.TheprimaryschoollivingstostudyEnglish,can'tspeaktheresultonly,moreimportantseetheprocess.Wepayattentiontotheprocessthattheprima
2、ryschoollivingsthestudyEnglish,alsobefromtheemotionangleoftheattitudevaluepaysattentiontousofstudent,letthemdevelop习惯关键词：英语策略“万丈高楼平地起”，这句话说明了基础的重要性。小学阶段的学习是一个人终生学习的基础。对于小学英语教学而言，让学牛养成良好的学习习惯是十分重要的。要让学生养成良好的学习习惯，就应该关注小学生的学习过程。小学生学习英语，不能只讲结果，更重要的是看过程。从某种意义上来说，过程比结果更重要，因为只有在学习过
3、程屮，我们才能发现我们的学生是否具有学习的主动性，是否有合作意识，是否有克服困难的意识，是否掌握了正确的学习策略等。小学牛学习英语应该养成哪些好的学习习惯呢？我觉得：首先是“开口”的习惯。开口的习惯着重体现在朗读、背诵和说英语上。朗读是学习英语的基本功,因为朗读可以训练止确的语音语调，可以增强语感。语感是对语言的一种直觉，语感一经形成，就不会轻易丢掉。训练朗读的最佳时间，一般来说，晨读和课堂朗读最重要。晨读是自由式朗读，可以让自己自由发挥。课堂朗读可以得到老师的指导。背诵可以帮助我们自然地学会单词、短语和句型的实际运用，它也是获得语感的重要方式
4、。说英语就是要在课内外大胆地与老师利用英语进行交流。例如在课堂上大胆用"Pmsorry,1don^know”，“Letmetry"等与老师交流。课后见到老师、同学也尽可能的说英语，“Goodmoving”，“Let'sgohome"，“Seeyoutomorrow”等。其次是“模仿”的习惯。小学生学习英语，模仿十分重要。学习时要观察老师的口型，然后模仿。学单词时，千万不能给单词注中文帮助读音。阴读课文时，要认真听录音带中的范读，注意模仿地道的语音语调。模仿时进尽可能的学一句，跟一句。如果开始跟不上來，慢慢來，直到跟上为止。小学生学习英语习惯的养
5、成还要注意正确书写和器官并用。小学英语以听说为主，但不能忽视写的基木功训练。许多小学生不注意正确的英文书写，标点乱圈乱画，字词笔顺不对等。所谓器官并用，就是要调动相关器官的积极性，做到眼看、耳听、口读、手写、脑记。例如记一个单词，只靠默记很难记住，如果辅以耳听、口读、手写就记得快，记得牢了。正确书写和器官并用这种训练要时刻注意，贵在坚持。学习策略是学生综合运用语言能力的一个方面。英语课程标准中有专门论述：“学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。……在英语教学中，教师要有意识的帮助学生形成适合自己的学习策略，并不断调整自己的学
6、习策略能力。在英语课程实施屮，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向，采用科学的途径提高学习效率，而U还有利于他们形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。”英语课程标准十分重视对小学生学习策略的指导。具体来说，我是从以下四方面做的：第一是认知策略。认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法。例如，小学生常常觉得记单词很难，我在教学屮指导学生用归类法记单词：水果类：apple,banana,orange,peach等；动物类：horse,cat,dog,sheep等,;天气类：sunny,fine,dry,wet等;
7、方位类:east,back,front,right等。第二是调控策略。调控策略是指学生学习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略。例如指导小学生制定简单的学习计划，每天记几个单词，听几分钟录音或指导他们对每周或每月的英语进行回顾，即反思，想想白己在英语学习上有哪些进步，还有哪些不足，怎样进行改正等。第三是交际策略。交际策略是指学生为了争取更多交际机会、维持交际以及提高交际效果而釆取的各种策略。我们的责任是让小学生有争取更多交际机会的欲望，有争取更多交际机会的表现，同时给予他们更多的交际机会。经常鼓励他们在课外多说英语，见到英语老师、外国友人时主
8、动用英语问好并进行交谈，使用常用、简单的交际用语，女口：Goodmoving,Nicetomeetyou,Thankyou,Sorry,bey-bey
