美术教育学论文

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1、学校代码:学号：武汉大学学位论文题目姓名张三系别XX学院专业研究方向XXX指导教师李四教授学位论文完成日期2013年12月UniversityofShanghaiforScienceandTechnologyMasterDissertationTheEffectsofPropertiesNamexxxDepartmentPowerEngineeringSpecialtyThermalEngineeringResearchDirectionTechnologyofEnergyEconomizingSupervisorProfessorxxxCompleteDataDecemb

2、er2013美术教育学论文莫文网专业从事美术教育教学论文写作与论文发表，擅氏案例分析、数据统计、图表绘制以及美术学相关理论分析等。题口：听障学生美术个性化教学探讨【论文主耍内容】：听障学生是一个特:殊的群体，与普通学生相比，有他们自身的特点和特殊性,这个特殊性并不仅仅是体质上的差别，还包括除体质之外的心理及个人综合索质等各个方面的差别。但就其人格心智来说，这些听障学生是较为健全的，仅仅是听、说上存有障碍，因此，听障学生有能力和正常人一样学习和接受艺术教育，尤英是学习美术。因为美术是视觉艺术，只要冇一个健全的视觉和健全的人格心智就可以学习美术。对听障学生进行美术教学，应该针对

3、他们的特点和特殊性，结合他们的实际能力和水平，采取适合现代听障教育改革发展方向的、行之有效的教育方式。笔者在多年的教学实践屮发现，实施美术个性化教学，符合听障学生群休的实际需要，对培养听障学生的创造精神和能力有不可替代的好处，对促进他们的身心健康也冇不可估量的作用,冇利于听障学生达到自身最佳发展水平。本文分别从“实施听障学生美术个性化教学的意义”、“听障学生美术个性化教学的内涵”、“听障学生美术个性化教学的目标”、“听障学生美术个性化教学的原则”、“听障学生美术个性化教学的方法”、“听障学生美术个性化教学的模式和操作”等儿个方面进行重点阐述，并通过理论与实践的交互论证，展开

4、对“听障学生美术个性化教学”命题的探讨。“听障学生美术个性化教学”命题的内容十分丰富,文中涉及的只是其中的一些有限的方面，论述不当Z处，敬请批评指止。【论文提纲】:实施听障学生美术个性化教学的意义听障学生美术个性化教学的内涵一、尊重和培养听障学生的个性特征二、重视发挥师生两个课堂主体的作用三、正确处理而向全体与兼顾个体的关系听障学生美术个性化教学的口标一、学生发展廿标二、教师发展口标听障学牛美术个性化教学的原则一、主体性原则1、吸引听障学生主动参与学习2、培养听障学生自我调控能力3、鼓励听障学生进行自主创造4、引导听障学生积极参与评价二、独特性原则1、了解听障学生学习美术的

5、个性化特点2、注重教学过程中多样化要求的体现3、挖掘、培养和优化听障学生的独特性三、创造性原则1、激发创新意识2、营造和谐氛围3、鼓励发散思维4、培养创造技能5、改变评价导向四、完整性原则1、加强德育渗透2、培养健康情感3、锤炼坚强意志4、关注心理健康听障学生美术个性化教学的方法一、独特激趣1、互动准备激趣法2、环境激趣法3、动作激趣法4、目标激趣法5、情境激趣法二、个性导学1、设问导学法2、竞赛导学法3、讨论导学法4、表演导学法5、多媒体导学法6、成功导学法三、个别指导听障学生美术个性化教学模式与操作一、听障学生美术个性化教学模式二、听障学生美术个性化教学模式的操作小结参

6、考文献个人简介