课堂渗透社会责任意识教育的实践要点

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1、课堂渗透社会责任意识教育的实践要点——以高中思想政治课“学案导学”模式的实施为前提靖江市第一高级中学刘桂珍摘要：在“学案导学”教学模式下，政治教师要分析教材，整合各模块屮的社会责任感教育内容，践行互动、合作、探究的课堂模式，在活动中增强个体社会责任感。关键词：“学案导学”教学模式高屮政治社会责任意识责任感也称责任心，每个人在心里和感觉上对自我、他人、社会的伦理关怀和义务。学生的社会责任感是指学生对社会有所奉献的意识，如顾炎武所提「'犬下兴亡，匹夫有责。”培养学生的社会责任感这是一项育人的系统工程，集学校、家庭、

2、社会各方面的教育力量于一体。在高中思想政治课堂中，如何有效进行渗透社会责任感教育，也是每个高中思想政治教师必须思考的问题。结合目前流行的“学案导学”教学模式，培养学生的社会责任感必须利用政治课的学案为载体,以导学的方法为重心，以学生的自主学习为主体，发挥教师的主导作用，在师生共同合作完成教学任务、实现教学目标同时，实施教渗透教育。一、分析教材，整合各模块中的社会责任感教育内容新课程改革时颁布的《普通高中思想政治课程标准（实验）》中，并没有以培养学生社会责任感为主要目标的模块，也没有明确列出具体的教学内容。所以，

3、高中政治教师只能将社会责任感教育渗透在高中思想政治的新课程的教学中去。因此，教师必须首先分析、探索相关的社会责任感教育的内容，再实施适当的影响。1.挖掘、整合显性课程内容教师首先就要充分利用好显性课程中的内容，也就是要分析现有的教材与课程标准，挖掘出社会责任感与教材及时政的交点，如：经济发展与环境保护的问题,劳动者与就业者的问题，市场经济秩序问题，诚信纳税问题，权力监督问题，公民的权利与义务的关系问题，公民与国家的关系问题，人、社会与自然问题，人生观、价值观问题、树立社会主义荣辱观，践行社会主义核心价值体系等等

4、。例如，《普通高中思想政治课程标准（实验）》中截图中有关知识点的探究中，潜移默化使学生在有关诚信意识、法律责任感等方面得以提升，使学生认识到自己的行为与公民、同国家繁荣与进步息息相关，从而提高口己的社会责任感。1.1引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定,说明公民有序参与政治生活的意义。♦联系公民的政治权利和义务，观察身边的政治生活现象。♦活动：从各种媒体的报道中，从对所在社区的考察中，收集公民依法行使民主权利的积极表现。♦讨论：有序或无序参与政治生活的代价与后杲。2.5识别公司的不同类型，描述、公司的经营表现

5、打发展状况，闸述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。♦图解：股份有限公司与有限责任公司的异同。♦依法注册公司的基本条件；破产、兼并与联合等现象反映公司笛发展状况。♦经营表现：正面的事例如加强管理，降低成本，重视研发、创立品牌；反面的事例如假冒伪劣，商业欺诈等.4.14引述公民基木道徳规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的电要内容’♦爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，是我国公民的基本道德规范。♦讨论：面对日常生活中的道德冲突，如何在遵守基本行为准

6、则的基础上，追求更高的思想道德目标。♦讨论：提髙文化修养对提升思想品德素养的重要性。1.利用学案导学模式，提供更多的的富含社会责任感教育隐性课程内容结合学校自身情况，在学案导学模式下，与高屮思想政治课相关的社会责任感教育的隐性课程内容主要有：第一、教师的公民素养。公民素养包扌舌主要包括思想意识、价值观念、理想信念、职业道徳、思维方式、工作方式、行为方式。高屮政治教师的公民素养对学生社会责任感的形成和发展起着示范同化作用。第二、学生社团、研究性学习、学案、课外读物及报刊资料等。学生社团和研究性学习是学生团结协作的

7、探索社会的形式。同辈群体的成员Z间容易产生较高的心理认同感。教师精心设计的学案、半富多彩的课外读物及报刊资料将拓宽学生的视野，是社会责任感更加的具体生动，如在学案和课件中将2012年在航天科技大事件作为事例，可以通过组织学生通过媒体资料呈现神九与天宫牵手的过程，來?霞科学的魅力，感受以爱国主义为核心的民族和神和改革开放为核心的时代精神凝聚的力量，这些并指向政治学科内容的实体性精神文化都可以成为高中思想政治课教学中进行社会责任感教育的“隐性课程内容”。第三、民主公正的课堂氛I韦I。新课程倡导开放互动的教学方式与合

8、作探究的学习方式，民主、分工、合作、负责的教学氛围，不仅有利于提高学生主动学习和发展的能力，而冃有利于逐步提高学生对同学、对老师、对集体、对家长的社会责任感。二.践行互动、合作、探究的课堂模式，在活动中增强个体社会责任感。恰当的教育方法有利于增强教学效果。布鲁纳，美国著名的教育心理学家，他立足于改革和创新两个理念进行教学方法，他认为在教学屮要有H的有计划的向儿童提供具有挑战性的任务，让