浅谈德育教育在幼儿期的作用

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1、浅谈幼儿德育教育的作用【摘要】幼儿期是人生的启蒙期,是塑造健康人格和形成良好道德品质的重要时期。幼儿园作为社会基本行为准则的启蒙教育基地，对幼儿的道德观念和行为模式有巨大的影响力。通过幼儿园日常的生活和各类活动，对幼儿进行渗透性的德育教育。但是当前独生子女所处的家庭环境，使许多孩子从小便养成了“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识。因此在幼儿时期进行品德教育，培养良好的行为习惯，对幼儿一生的发展更具有十分重要的现实意义。幼儿教师应该形成高尚的师德，同时抓住FI常生活中的每一个细小环节，积极培养幼儿良好习惯，

2、在此基础上加强与家长的沟通，形成教育的合力，共同为幼儿形成良好的品德奠定坚实基础。【关键词】幼儿独生子女德育教育合力日常生活教育幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德品质的重要时期。《幼儿园工作规程》指出“幼儿园思想品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动中作为幼儿教师必须把握有利时机，有冃的将德育渗透于一日生活之中，逐渐培养幼儿良好的道德情感和行为习惯，促进幼儿身心全面和谐的发展。一、在日常生活中渗透品德教育3-6岁幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼

3、儿的可塑性很大他们的个性品德在形成过程中会经常出现反复，所以行为规范养成教育内容应该做到系列化。我们根据幼儿的特点和发展情况，制定了幼儿一Fl活动常规，并学会遵守。规则见于平常，习惯成自然。在点点滴滴中确立行为规范，帮助幼儿养成良好的习惯，形成独立自主及自制、自律的品质。比如一个班级就是一个小集体，就是一个小小的社会，在人与人交往时总会有摩擦,就拿洗手来说总有孩子会挤，这时我会提醒孩子要做到谦让，对于孩子有谦让的行为及时作出肯定。经常强调这些好的行为，让孩了逐渐养成好习惯。当孩子遇到困难让他们学着尝试解决、锻炼能力

4、，吃餐点时做到桌上干净、碗里干净、地下干净，对幼儿进行爱惜粮食的教育。午睡起床要求幼儿自己整理床铺，中大班幼儿自己学叠被子，一边穿衣一边唱着“你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，团结友爱手拉手，我们都是好朋友”，培养他们良好的卫生习惯，生活自理能力、自我保护能力，为幼儿拥有较强的生活能力奠定基础。现在的幼儿绝大多数是独生子女，在家备受宠爱，日积月累，养成了很多不良习惯。作为一名幼儿教师，一定要有耐心，要遵循孩子的成长规律，顺应孩子的心理特点，用孩子能接受的方式去培养，而且要锲而不舍地努力，绝不能粗枝大叶，应当心细如发，

5、在每一次设计、组织活动，教师应注重综合运用各种教育手段，发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在轻松愉快的活动气氛中懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。例如，喝汤时不发出声音，玩具用后及时归位，见到老师和其他小朋友问好……这许多看似不经意的点滴之处，却是对幼儿进行德育的良好契机，教师要善于抓住幼儿园教育环节的各个事例进行随机表扬鼓励，引导幼儿养成辨别是非的好习惯，同时也在潜移默化地净化孩子的心灵。如果教师能够作一位“有心人”，对幼儿的品德行为常抓不懈，就会促使幼儿形成稳固的好习惯,从而深刻地影响其一生。二、以活

6、动为主体开展德育1、在主题活动中进行在主题活动中通过各种教育手段，让幼儿真正地在寓教与乐中轻松愉快的气氛中学习。在设计教育活动时，从知识、技能、情感三方面考虑，深挖教材中德育因素进行有机渗透，丰富主题活动内容。如在“我爱祖国”主题中，从幼儿感兴趣和熟悉的事物中取材，在认识的基础上激发幼儿的情感。比如在“我的家乡”这节课中这样既加深了对家乡、对祖国发展情况的认识，乂激发了幼儿爱家乡、爱大自然的情感。一年当中有许多重要的节口我们也可以结合开展一系列主题活动，从中培养幼儿的道德品质2、在游戏活动中进行游戏在幼儿德育中具有

7、重耍价值，游戏不仅给幼儿带来一种积极情感体验还为幼儿提供了实践道德行为的机会，如角色游戏“娃娃家”音乐游戏“我来帮助你”，让幼儿逐步领会合作、公正、互助、分享等道德要求。通过学习不断调整和选择自身的行为规范，知行合一将道德认知付诸行动，转化为道德行为，进而成为稳定的行为习惯。3、在体育锻炼活动中进行幼儿园体育活动形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透提供了有利条件，比如在玩体育器材时，教育幼儿互相谦让不挣抢、共同合作游戏。当遇到困难时，鼓励幼儿勇敢顽强，当进行陌生的运动产生畏惧情绪时，老师在确保安全的情况下，鼓励幼

8、儿勇于挑战自信自强。4、在竞赛活动中进行我们认准“将行为规范养成教育渗透于一日活动之中”注意从情感教育入手，同时贯彻“学一点、懂一点、做一点”，力求教育落到实处。我们在平时的教学活动中，通过各种竞赛有意识地培养幼儿良好的道德品质，每天让一位小朋友做值日生，让他们学会主动为集体服务，擦桌子、分碗、照料自然角等。通过这些活动逐步培养了幼儿爱劳动的习惯和关心集体的