质壁分离和复原实验的进一步探究

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1、质壁分离和复原实验的进一步探究质壁分离和复原的实验虽然学生都已经做过，但是冇关质壁分离和复原的实验的延伸的题目，由于比较抽象，往往只能在理论的基础上凭学生的想象做题，本实验是在质壁分离和复原实验的基础上做更进一步的探究，帮助学生更好地理解植物细胞的吸水和失水，以及渗透作用所应该具备的具体条件。一、实验目标（-）知识目标1.了解植物细胞在不同溶液下质壁分离和复原的情况；2.通过实验和对实验结果的分析，使学生进一步理解质壁分离和复原。（二）能力日标培养学生动手能力和分析能力。（三）情感目标培养学生对生物学习的兴趣。二、实验准备紫色的洋葱鳞片叶。刀片，银子

2、，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，显微镜。质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，质量浓度为0.5g/mL的蔗糖溶液，物质的量浓度为lmol/L的KNO3溶液，物质的量浓度为11.7mol/L的HC1溶液，清水。三、实验教学设计思路1•教学重点：质壁分离和复原的实验现象的观察。2•教学难点：KN03溶液质壁分离并自动复原的现象。1.实验对达成目标所起的作用：学生通过实验和实验的现象观察分析，直观地看到实验现象和结果。2.主要教学策略：通过实验让学牛明白实验原理和步骤，并引导学牛对实验进行思考和改进，让学生自己动手实验，从而对影响实验的因素有更深刻的理解。5

3、•实验类型：学生探究性实验。四、实验教学过程设计实验表格：虽然实验内容相对较多，但是因为实验步骤大致相同，所以可以分组讣学生互相合作，互相看实验结果，并不是每个人都必须做全这四组实验。这样既节约时间，又能很好地观察实验现象并且有时间分析实验结果。实验步骤：由于四组实验步骤类似，以下以lmol/L的KNO3溶液为例介绍一组实验的步骤。1.制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片。2•用低倍显微镜观察洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色的中央液泡的大小，以及原生质层的位置。3.从盖玻片的一侧滴入KNO3溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复儿次，盖玻片下面的洋葱鳞片叶

4、表皮就浸润在KN03溶液中。4.5分钟后用低倍显微镜观察，看细胞的中央液泡是否变小，原生质层在什么位置，细胞大小是否变化，并记录实验现象。5•再过5分钟后用低倍显微镜观察，看细胞的中央液泡是否变小，原生质层在什么位置，细胞大小是否变化，并记录实验现象。6•在盖玻片的一侧滴入清水，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次，洋葱鳞片叶表皮又浸润在清水中。过5分钟后看细胞的中央液泡是否变小，原生质层在什么位置，细胞大小是否变化，并记录实验现象。做完实验后，小组同学互相讨论交流实验现象和结果，完成表格。讨论并分析出现这些实验现象的原因。教师活动：点评和小结

5、。请学生代表向全班同学展示实验结果，并分析原因。教师总结并点评。五、说明1・外界溶液浓度过高，会使细胞过度失水而死亡，原生质层失去选择透过性，不再发生质壁分离复原的现象。2•细胞会吸收K+和N0-3,所以刚开始发生质壁分离，后又自动发生质壁分离复原的现象。3.强酸会使细胞死亡，使原生质层失去选择透过性，所以滴加HC1后,细胞一直都是无变化，不会发生质壁分离的现象。（责任编辑黄春香）