浅谈农村初中体育理论课教学

浅谈农村初中体育理论课教学

ID:45936656

大小:62.00 KB

页数:4页

时间:2019-11-19

浅谈农村初中体育理论课教学_第1页
浅谈农村初中体育理论课教学_第2页
浅谈农村初中体育理论课教学_第3页
浅谈农村初中体育理论课教学_第4页
资源描述:

《浅谈农村初中体育理论课教学》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、浅谈农村初中体育理论课教学摘要:初屮体育教育在义务教育屮有着重要的地位,但当前许多农村初中学校和学生不重视体育教育,体育理论课教学更是严重缺失。为加强初中体育理论课教学,应从体育教师、初中学生和学校三个层面改进。关键词:初中体育;理论课教学;教学现状;对策屮图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1003-2851(2013)-12-0011-01初中体育教育是基础性教育,是一门实践性很强的学科,传统体育教学中很多体育教师忽略了理论课的教学,任务学生自觉参加体育锻炼,养成锻炼身体的好习惯,就完成了初中体育课教学任务。其实不然,对于初屮体育课教学,不能

2、仅仅理解为对运动技术的传授,教会学生锻炼身体的知识才是最重耍的。体育教师不仅耍教授学生技术动作,更要重视体育理论的教育。但长期以来农村初中体育课理论教学是缺失的,下面针对这一问题进行概括的分析。一、初中体育课教学的现状1.绝大多数农村屮学对体育课不重视。目前大多数学校仍然片面追求升学率,学生的体育健身活动长期没有得到重视。主要表现为:即使每周有1-2节的体育课,也经常会被其他学科以各种理山占用;天气不好时取消体育课更是再正常不过的事情。有的学校体育场地和相关设施都很简陋,体育教师严重缺乏,甚至没有专门的体育老师。上体育实践课的时间都少之又少,更别说体育

3、理论课了。1.教师和学生対体育理论课缺乏正确的认识。俗话说:生命在于运动。体育锻炼既能强身健体,又能培养学生积极向上的精神。但是,长期以来,初中体育课的教学方式基本是“一个哨子儿个球,老师学生都自由”,或教师只注重技术动作的教授,不注重相关理论的教育,这种情况在农村初中尤其普遍。笔者认为,学生在体育课上不仅仅需要身体锻炼,同样也需要掌握相应的体育理论知识,因为上好体育理论课,可以为上体育实践课打好扎实的基础,避免不必要的伤害。二、加强初中体育理论课教学的对策1•体育教师首先要改变思想观念。在不少体育教师头脑里,似乎语文、数学等学科是文化课,必须讲究教学

4、艺术,而体育理论课则无须讲究教学艺术,这是一种误解。其实,体育理论课也有它独特的教学艺术,需要我们去研究,去探索。作为体育教师,要想真正上好体育理论课,那就不单耍精通体育理论知识,还要有一定的文化素质和具备教学法理论,并在实践中不断总结、积累,才有可能将体育理论课上得满堂生辉。2•结合学生实际,有的放矢传授理论。相当部分初中生认为:“只要不生病,即为身体素质好”;“经常干农活,就是最好的体育锻炼”;“穿着皮鞋、牛仔裤,一样可以上好体育课”;"关节扭伤肿大后,立即揉一揉就会好”等等,这些看法都是不科学、甚至是错误的。教师在理论教学中,应针对以上情况,结合

5、学生实际,对学生进行“科学锻炼身体的方法”、“冬季体育锻炼的好处”、“锻炼身体的几种主要手段”、“运动创伤的预防和处理”等方面的教育,让学生对体育有一个更加清楚的认识。1.所讲理论知识要有实用性。我国在很多运动项目上已进入了世界体育强国之列,体育运动在人们的生活中占据着越来越不可少的地位。很多学生希望对自己最喜欢的运动项目冇更进一步的了解,让这些运动项目成为自己业余生活的一部分。因此,在体育理论教学中,应充分考虑到学生的需求并根据学科教学进度及单元计划,结合所教运动项目的内容,不仅要求学生掌握其技术理论,学会自我锻炼的方法,而一且还要向学生讲解各个运动

6、项目的比赛规则,介绍裁判方法。使学生将来不但能够参加组织比赛,并通过他们向社会宣传体育,带动和促进我国群众体育活动的开展与普及。4•要改进理论课教学方法,激发学习兴趣。教师在进行体育理论教学中,应认真备课,充分准备,课堂讲授中做到语言精炼,生动有趣,极书工整,图文并茂。充分利用体育运动既能锻炼身体,又能丰富生活的特点,通过生动冇说服力的事例和数据向学生传授体育理论知识。并结合体育史及历史典故,讲解“篮球运动的产生”、“马拉松”的起源、“足球运动的发展”,奥运会、亚运会简况、小型球类比赛的组织方法等,让学生掌握更广泛、更深入、更全面的体育理论知识,使学生

7、进一步明确体育的目的、任务,提高学习体育的兴趣、带肴明确的学习H的和正确的学习动机上好体育课。5•结合当前重大赛事,进行宣传教育。一般来说,体育理论比较枯躁,不大好教学,但仍有相当部分和越来越多的初中学生对国内外重大比赛极为热心和关注,因此,教师应结合这些重大比赛的进程及赛况,将枯躁的理论知识寓于生动的比赛场面,这样,不但能增强他们的爱国热情,而且能激发他们对体育竞技的兴趣,增强其组织纪律性、集休荣誉感和顽强刻苦的拼博精神。6•进行左期考核,引起学牛重视。初屮学校应支持体育教师对学生定期进行理论考核,全面了解学生掌握体育理论知识的情况,以便更好地促进教

8、与学的配合。考核并非只局限于教师出一套题,让学生定时笔答。还可以把这种对基本知识掌握程度的考核

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。