浅谈农村初中体育教学资源的开发

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1、浅谈农村初中体育教学资源的开发【内容摘要】本文通过对农村初中体育教学的现状，以及进行体育教学资源开发条件的调查研究，阐明在农村初中进行体育教学资源开发的必要性以及可行性，并进一步的对体育教学资源开发的几个方面进行探讨。[Contentabstract]Thisarticlethroughtothecountrysidejuniormiddleschoolsportsteachingpresentsituation,aswellascarriesonthesportsteachingresourcesdevelopmentc

2、onditiontheinvestigationandstudy,expoundedcarriesonthesportsteachingresourcesdevelopmentinthecountrysidejuniormiddleschoolthenecessityaswellasthefeasibility,andfurthercarriesonthediscussiontosportsteachingresourcesdevelopmentseveralaspects・关键词：体育教学、资源、开发Keyword:Sp

3、ortsteaching,resources,development一、农村体育教学的现状我国虽然人口众多，幅员辽阔，地大物博，但各地区的经济发展却是各不相同。不同的经济水平、文化背景、教育资源面,使之现存的国家课程（国家大纲）很难全面顾及各个地区教育需求，（即使是在同一地区，也存在学校办学理念的不同、办学条件的不相同）。如果要求每个学校都实施相同的国家课程，完成相同的课程目标，势必造成课程开发与课程实施严重脱节。特别在占3/4农村的学校，那就根本就不可能统一不起来了，农村初中体育的现状是很不乐观的。以我校（我校地处三市交

4、界，生源广，三市区的学生都有，我镇的在校生占不到60%）的调查为例：我通过下面的表对我校近1000名学生进行调查。对你（学生）以前的中学或小学的情况调查表学校名称学生姓名年级一班级一1、你学校有几名体育专职教师（）A、1名B、2名C、3名D、4名及以上E、无2、你学校的体育器材有。中学（）小学（）1、篮球2、排球3、足球4、300米以上的田径场5、跳绳6、羽毛球场地7、乒乓球场地8、田赛场地9、铅球10、铁饼11、标枪12、跳高垫子13、体操垫子14、单杠15、双杠A、5一-12项B、10---15项C、5项以下D、什么也

5、没有3、体育教师的学历。中学（）小学（)A、全本科B、全专科C、有本科，也有专科D、其他一4、体育课程为（）节。中学（）小学（）课外活动（）A、2节B、3节C、无D、有5、体育课程的重视程度（）A、重视B、不重视C、一般6、体育经费的投入。中学（）小学（）A、1500——3000元B、3000——5000元C、5000——10000元D、10000元以上E、1500元以下7、学生对体育的兴趣程度（）A、喜欢B、一般C、不喜欢8、教师参与体育锻炼的程度（A、少数B、一些C、比较多9、学校一年组织几次体育比赛。A、1次B、2次

6、C、3次D分别是D、其他）D、多中学（）小学（）、4次E、没有（时间）什么运动10、对体育教师的听课情况（）A、有B、偶尔C、经常D、没有11、体育教师的奖金（）A、有B、没有C、同其他的教师一样D、比其他的教师高12、体育教师对学科的科研情况（）A、有开展B、没有开展C、开展并有成果13、体育教师的职称情况（）A、中学一级B、中学高级C、中学二级D、中学三级14、体育课学习的内容有得出这样的结论：1、95%以上学生认为的学校体育经费少，场地小、器材缺。2、70%以上学生认为学校片面追求升学率，领导根本不重视体育的教学。3

7、、60%以上学生认为的学校的体育教师缺乏改革思想，得过且过。4、50%的学生认为学校体育师资不足、体育师资水平低。5、80%以上学生认为的学校体育开展的项目比较少，而且单一，学生真正喜欢的几乎没有。6、95%的学生认为学校应增加学生的体育锻炼时间，应开展多种多样的体育项目，和娱乐活动。正所谓“巧妇难为无米之炊”，合乎我们体育教师呢？在现有的条件，（少器材、小场地、无福利、无地位），体育老师可谓是"无用武之地"。以上这些都是农村学校的现存的问题，它们这些因素使农村的体育教学处于不好的处境，许多的学校体育课基本处于一种应付的状

8、况，学生健康情况十分不乐观（这几年来，我在国家的学生体质数据库也了解到这一点）。我们要想改变这样的现状，目前，靠国家拨钱到每一个农村中学或学校添置齐全，基本上是不现实的，所以我们只有靠我们的教师和同学们自己。只有调动体育教师和学生们的积极性，多开发和创造一些体育项目，多开发一些体育资源，才能让学生积极地