浅谈农村中学生迷恋网络现象

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1、浅谈农村中学生迷恋网络现象2836.浅谈农村屮学生迷恋网络现象浅谈农村屮学生迷恋网络现象苍南县马站高级中学郑瑞伦【摘要】随着信息技术和农村经济的迅猛发展，网络时代离我们农村的孩了越來越近了。于是农村中学冇很多学牛接触网络，也由此引发了一系列的负面影响。针对这些影响，作为新世纪的教师尤其我们年轻的班主任谈一些不成熟的看法。【关键词】网络身心健康道德观念心理疏导这儿年，随着信息技术和农村经济的迅猛发展，网络时代离我们农村的孩子越來越近了。由于我们农村里父母外出做半意多，平时孩子得到的父爱又少，加上这里娱乐活动不多，于是他们便想方设法去寻•求自己的自由天地。显然，网络

2、是他们最佳的选择。近两年，我校有很多学生接触网络，也由此引发了一系列的负面影响。首先，影响学生的身心健康。屮学时代正处于一个人身心成长的关键时期，养成良好的学习、生活习惯至关重要。迷恋网络世界，一方面挤占了课余休育锻炼和参与社会实践的时间，有的其至挤占正常的学习时间，不利于养成健康的体魄和参与社会实践的能力，也不利于学习。另一方面，长时间的上网，也易导致眼睛疲劳和神经衰弱，造成视力下降，情绪不振等疾病，影响身体发育；还有的学心.把生活费都花在网络上，在心活上有一餐没一餐的，脸色非常苍白，好像祥林嫂再现。另外，网络传播的图、文、音、像，强化了学半“看”的接受方式，

3、而弱化了学牛「'想”的思维方式。经调查发现：常“泡”在网上的青少年，其写字作文、分析综合、评论欣赏的能力，要比接受传统学习的学生差一些。其次，影响学生间正常的人际交往。中学生正处于青春发育时期，思维异常活跃，他们渴望获得与成年人同等的交流口由。网络止好给他们提供交友的天地。这种交友是以网络为中介，以文字为载体，以虚拟化的交流角色为主体的交友方式，具有间接、虚拟、平等、自由的特点。这种特点使得中学生可以在网上宣泄自己内心真实的快乐、烦恼、孤独、痛苦。还可以根据自己的喜好扮演一个满意的角色，真实生活屮的缺憾可以通过上网制造出的虚拟来弥补。而且网上交流是虚拟的平等交流

4、，可以口由选择交流对象。正是中学生内心渴望的一种交往方式，极具吸引力。屮学生的性格尚未定型，长期迷恋网上交友，会在一定程度上弱化他们与真实世界的交往能力，严重的还能导致心理疾病。我班上有一个成绩本很优秀的学生，自从迷上网上聊天后，一天短则一两个小时，长则通宵达旦，花费不菲还在其次，问题是竟像换了一个人，冋到现实生活中就感到孤独，感到不再适应一一不愿再与同学交往。正如心理学家所说的，他是患了一种“自闭症”，因为网络世界的“自由度”使他有种错觉，似乎町以不再关心现实生活的冷暖、得失。最后，更为严重的是影响学生思想道德观念趋向。在农村中学，信息木是闭寒的，但大量的网络

5、信息为农村中学生的学习提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，人人丰富了课余生活。然而这些信息都是没有加工筛选的原始信息，良莠不良。在各种信息、观点自由表达的网络上，个人主义、利己主义和实用主义等西方价值观，拜金主义、享乐主义、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息人潮汹涌而來。中学生尤其农村中学生的思想道德观念还没冇成熟，还没构成较完整的体系。大量的接受这类信息，势必影响屮学生的思想道徳观念趋向，使他们逐渐认同西方民族和西方文化，并对白己民族的自尊心、自豪感产生动摇，进而动摇传统的道徳规范和行为准则。另外，网络也是色情、暴力等文化垃圾工存和传播的

6、上壤。据调查显示，上网中学生当中，冇近八成访问过色情网站。另据《华商时报》报道，我国涉嫌性犯罪的未成年人几乎全部观看到淫秽影碟或访问过色情网站，青少年的犯罪手段也人多來自网络。针对这些问题，作为新世纪的教师尤其我们年轻的班主任怎么办？下面谈谈笔者的i些不成熟的看法。一是加强心理的学习，做好上网学生的心理疏导工作。网上lit界的精彩丰富和网络文化的简单-快捷，对学业重负下的中小学生具有极大吸引力，因而也极易使之沉迷上“瘾”。我们不能因噎废食，不能因为上网会对人的心理产生障碍而禁止或阻止学生上网。相反，应积极让已掌握让算机技术的学生上网。但对因上网而导致心理障碍的学

7、生应积极疏导。首先，是防患于未然，应在学生上网前就向学生传播有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法,使学生尽量避免上瘾。其次是对已患上上网心理障碍的学生进行矫治。如适当控制上网时间，要求学生在上网的同时不要忽视与同学、家长、教师的人际交往，与家长保持密切联系，引导家长正确指导孩子上网等。二是加人思想教育力度，提高学生的选择能力和免疫力。要加强学生的政治思想教育，增强政治敏感力和鉴别力，树立对屮国社会主义制度的优越感和民族文化的H豪感。加强对学生进行科学的III：界观、人生观、价值观和道德观教育，培养他们健全的人格和高尚的道德情操，使其在西方的

8、价值观和腐朽生活方式、黄