浅谈农村中学生迷恋网络现象

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1、浅谈农村中学生迷恋网络现象苍南县马站高级中学  郑瑞伦【摘要】随着信息技术和农村经济的迅猛发展，网络时代离我们农村的孩子越来越近了。于是农村中学有很多学生接触网络，也由此引发了一系列的负面影响。针对这些影响，作为新世纪的教师尤其我们年轻的班主任谈一些不成熟的看法。【关键词】网络   身心健康    道德观念    心理疏导这几年，随着信息技术和农村经济的迅猛发展，网络时代离我们农村的孩子越来越近了。由于我们农村里父母外出做生意多，平时孩子得到的父爱又少，加上这里娱乐活动不多，于是他们便想方设法去寻求自己的自由天地。显然，网络是他们最佳的选择。近两年，我校有很多学生接触网络，也由此

2、引发了一系列的负面影响。首先，影响学生的身心健康。中学时代正处于一个人身心成长的关键时期，养成良好的学习、生活习惯至关重要。迷恋网络世界，一方面挤占了课余体育锻炼和参与社会实践的时间，有的甚至挤占正常的学习时间，不利于养成健康的体魄和参与社会实践的能力，也不利于学习。另一方面，长时间的上网，也易导致眼睛疲劳和神经衰弱，造成视力下降，情绪不振等疾病，影响身体发育；还有的学生把生活费都花在网络上，在生活上有一餐没一餐的，脸色非常苍白，好像祥林嫂再现。另外，网络传播的图、文、音、像，强化了学生“看”的接受方式，而弱化了学生“想”的思维方式。经调查发现：常“泡”在网上的青少年，其写字作文

3、、分析综合、评论欣赏的能力，要比接受传统学习的学生差一些。其次，影响学生间正常的人际交往。中学生正处于青春发育时期，思维异常活跃，他们渴望获得与成年人同等的交流自由。网络正好给他们提供交友的天地。这种交友是以网络为中介，以文字为载体，以虚拟化的交流角色为主体的交友方式，具有间接、虚拟、平等、自由的特点。这种特点使得中学生可以在网上宣泄自己内心真实的快乐、烦恼、孤独、痛苦。还可以根据自己的喜好扮演一个满意的角色，真实生活中的缺憾可以通过上网制造出的虚拟来弥补。而且网上交流是虚拟的平等交流，可以自由选择交流对象。正是中学生内心渴望的一种交往方式，极具吸引力。中学生的性格尚未定型，长期

4、迷恋网上交友，会在一定程度上弱化他们与真实世界的交往能力，严重的还能导致心理疾病。我班上有一个成绩本很优秀的学生，自从迷上网上聊天后，一天短则一两个小时，长则通宵达旦，花费不菲还在其次，问题是竟像换了一个人，回到现实生活中就感到孤独，感到不再适应——不愿再与同学交往。正如心理学家所说的，他是患了一种“自闭症”，因为网络世界的“自由度”使他有种错觉，似乎可以不再关心现实生活的冷暖、得失。最后，更为严重的是影响学生思想道德观念趋向。在农村中学，信息本是闭塞的，但大量的网络信息为农村中学生的学习提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，大大丰富了课余生活。然而这些信息都是没有加工筛选的原始信

5、息，良莠不良。在各种信息、观点自由表达的网络上，个人主义、利己主义和实用主义等西方价值观，拜金主义、享乐主义、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮汹涌而来。中学生尤其农村中学生的思想道德观念还没有成熟，还没构成较完整的体系。大量的接受这类信息，势必影响中学生的思想道德观念趋向，使他们逐渐认同西方民族和西方文化，并对自己民族的自尊心、自豪感产生动摇，进而动摇传统的道德规范和行为准则。另外，网络也是色情、暴力等文化垃圾生存和传播的土壤。据调查显示，上网中学生当中，有近八成访问过色情网站。另据《华商时报》报道，我国涉嫌性犯罪的未成年人几乎全部观看到淫秽影碟或访问

6、过色情网站，青少年的犯罪手段也大多来自网络。针对这些问题，作为新世纪的教师尤其我们年轻的班主任怎么办？下面谈谈笔者的一些不成熟的看法。一是加强心理的学习，做好上网学生的心理疏导工作。网上世界的精彩丰富和网络文化的简单快捷，对学业重负下的中小学生具有极大吸引力，因而也极易使之沉迷上“瘾”。我们不能因噎废食，不能因为上网会对人的心理产生障碍而禁止或阻止学生上网。相反，应积极让已掌握计算机技术的学生上网。但对因上网而导致心理障碍的学生应积极疏导。首先，是防患于未然，应在学生上网前就向学生传播有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法，使学生尽量避免上瘾。其次是对已患上上

7、网心理障碍的学生进行矫治。如适当控制上网时间，要求学生在上网的同时不要忽视与同学、家长、教师的人际交往，与家长保持密切联系，引导家长正确指导孩子上网等。二是加大思想教育力度，提高学生的选择能力和免疫力。要加强学生的政治思想教育，增强政治敏感力和鉴别力，树立对中国社会主义制度的优越感和民族文化的自豪感。加强对学生进行科学的世界观、人生观、价值观和道德观教育，培养他们健全的人格和高尚的道德情操，使其在西方的价值观和腐朽生活方式、黄色信息面前，能够自觉地抵制诱惑。三是积极开拓、组织学生