浅谈博客在现代教育中的运用

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1、浅谈博客在现代教育中的运用作者：王坍日期：2009年7月11日【摘要】博客作为教师、学生交流的平台，作为继电子邮件、BBS和ICQZ后的另一种网络沟通工具，越来越多的人开始认识博客，接受博客，使用博客。博客（blog）的出现，改变了网络中人与人之间的交流方式。本文通过介绍博客的相关内容，分析博客在教育教学屮的优势及所存在的问题，从而探讨博客在现代教育技术教学中的应用。【关键词】webblog博客教育技术应用发展随着互联网在全球的迅速发展，网络将不遗余力的冲击着教育。我们置身于信息时代的教师是幸运的，但乂面临着更大的挑战。随着信息化社会的到来和新课程改革的不断深入，教师专业化发展的问题教育界

2、冇识Z士的深切关注。如果一个教师只是用传统的教学手段和传统的教学观念进行教学，必将落后与时代。随着新一轮课程改革的全面实施和深入推进，教师专业化的观念已经成为全社会的共识，传统的教师成长模式已经不能适应吋代的要求，取而代之的是基于现代信息技术的新型教师专业化发展模式。近儿年来，根植于互联网的一种社会性软件——博客（Blog）迅速兴起，受到广大教师的青睐。通过博客，建立教师学习和发展的共同体，许多教师开始将博客运用于门我反思、知识管理、学科教学、师生沟通和课题研究等方面。博客开始走近教师生活、学习和工作中，并在教师专业化发展屮发挥作用。但是当我们真正运用博客时，首先，我们应该了解“何为I■専

3、客？其次，我们应该知道“博客作为新兴网络沟通工具它冇何优势？最后，我们才会去探索“博客在现代教育技术中应该如何去运用”。针对以上问题，我对新型事物“博客”有以下一些浅显的认识。Blog是WeBlog的简写，有两层意思:第一、Blog,即“网络日记”、“网络日志”，每天记录的都算是日记，其书写是在时间中展开的，以时间为顺序，包括我们所写的任何东西；而中文“博客”是"Blogger"的翻译，也就是写Blog的人。第二、Blog是以Web（网页）方式显示和发布，借助于互联网，人们就可以彼此分享自己的经验、想法、感受等，并由此形成一种新型的网络虚拟社群和人际交往方式。现在网上出现了许多以教育工作者

4、为主要参与人的教育Blog,有了这样的网络基础，教师就可以通过Blog进行日记、互相交流，并以此为平台促进口身的专业化发展。简而言Z,—个博客就是一个网页，它由个人所撰写的一些看法、心得等所构成。个人作为管理员，可以对门己的博客进行管理，同时通过网络浏览博客的人也可以发表自己的看法，提出自己的建议。博客，作为一种新事物，近几年飞速发展，使它成为吋下网络流行的交流方式。方兴东说：“成为I■専客没有任何'技术含量'，没有任何新技术；不需要注册域名，不需要租用服务器空间，不需要FIP知识和许多软件工具；不需耍许多网页制作知识。”进入的低门槛让广大的师生很容易成为一名博客，同时利用博客进行教育教学

5、的交流。博客是个性化的个人知识管理系统，通过它可以将工作、爱好和学习有机结合，把日常得到、看到和想到的思想精华及时积累起来，并在交流和共享中达到思想的碰撞。对比与门户网站和BBS,博客的优势显而易见。通俗的來说，如杲门户网站相当于大型超市，商品琳琅满目，但却缺乏个性化；BBS好比路边小摊，虽是个人发表，但内容却很杂乱；而Blog则像是菜市场，内容丰富多样，你却可以方便的找到自己想要的东西，同时还能发表自己的看法，好比讨价还价。也许这就是人们为什么选择博客的原因，以至于朋友见而的问候语都冇所变化，常常挂在嘴边的是“今天你BloggerT吗？”现代的建构主义教学模式中，教师不再是简单的知识传授

6、与灌输，学生也不再是被动的接受。在这样一个教学过程屮，结合自身的社会体验，通过对博客使用的不断积累、总结，深深的体会到，如果一名教师有效利用傅客，也会促进教师专业技术的发展。Blog作为一种新兴的网络学习工具，的确给走进它的教师在思维方式、工作方式、学习方式、交流方式和深度思考等等诸多方便带来益处。主要表现为：1、Blog有助于督促教师学习Blog使教师们学会了网络阅读，也逐渐适应了使用键盘在屏幕上书写，这必将逐步改变教师的学习观念和思维方式，使教师能够更好地融入到信息化社会Z中来。Blog为教师提供了发表口己思想的传播媒体，让话语权回归到每一个教师自己手屮，教师在自己的教育Blog屮可以

7、发表自己的任何不成熟的想法，而不用有所顾忌，从而让教师找到了主动权。对每一个个体而言，只要找到了这种主动权，就将导致教师主体意识的觉曜，能够让每一个教师积极主动地参与到口主学习中去。Blog一旦融入到教师生命活动Z中，必将促使教师习惯于教学反思，让其主体意识觉醒，从而迷上终身学习，热衷于自我更新，促进教师的专业化发展。2、Blog有助于教师形成良好的反思习惯和反思方式著名教冇专家朱永新博士认为教师要对自己的教冇行为及时进