政治课教学中复述的运用

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1、政治课教学中复述的运用摘要：在新课程实施中，教师总是耍关注学生的全面、协调与可持续发展，要提高学生的认知能力和综合分析理解能力，可以运用复述。关键词：高中政治；复述；策略高屮政治课教学屮可以经常对学生进行复述训练，特别是根据主要论点及其论证过程作简要地叙述性训练，往往会取得很好的效果。其作用主要表现在：一、有利于学生掌握、理解课本知识，培养学生的阅读能力学生要能够更好地运用复述，首先必须要掌握、理解课本知识。学生要通读课文并仔细推敲，认真掌握文中的冇关知识要点，并能理解课文的基木核心内容、知识耍点难点、知识框

2、架结构等。这是复述的前期准备工作，只有做好这一过程，学生才能有复述的材料，才能保证复述的准确性。二、可以培养学生的思维能力思维过程是学生运用科学的思维方法进行分析和综合的思考过程。在复述的准备过程屮，学牛必须去分析课文的冇关知识。分析需要对文木中材料去粗取精、去伪存真。课文中哪些是理性知识，哪些是感性知识，哪些比较重要，哪些相对次要，学生要进行比较、甄别，对一些重要的知识点和难点，还要进行结构的分析。通过这些思考，有利于提高学生的分析能力。这样的活动既避免学生死记硬背课本内容，又可以做到点面结合，有利于知识的

3、全面掌握，增强了学生认识、理解、再现知识的能力。在分析的同时，还需要提高学生的综合能力。综合需要对文本中的知识点由此及彼、由表及里。高中政治课本特别注重由生活情景到认知的升华，特别注重文中各部分知识点的联系，每小节中的句子间的联系。只有把握了这些联系,学生才能做到复述的完整性和科学性。三、可以提高学生的语言表达能力复述可分为书面复述和口头复述，无论哪种复述都需要学生用语言表达出來。学牛往往需要在头脑中对用词进行选择，对句子进行推敲，注意语法的科学性、表达的逻辑性等，并能够快捷地把课木内容以自己的理解来组织语言

4、并呈现出来。这就要求学生有敏捷的思维能力以及较好的文学功底。在我们的高中政治课教学中，通过这样的复述活动，不仅会训练学生的语言表达能力，还可以使学生掌握多种技能，更好地激发了学生学习政治课的兴趣和积极性。由此可见，正确运用复述方式在高中政治课教学中有着极其重要的作用。但是，我们也发现学生在复述时总是存在这样或那样的问题，主要有:由于分析和综合能力不够，学生对课文知识体系缺乏全面理解，往往抓不住主要内容和重点语句，条理性不强。为了使学生能正确地进行复述，教师在教学过程屮冇必要加以适当地引导。1•注意学生分析、理

5、解能力的培养学生的分析理解能力与复述能力水平是相互联系、相互影响的，有了一定的分析理解能力，学生才能止确地复述。因此，有必要注意提高学生的分析理解能丿J,特别是分析材料与综合认知的能力。要在生活化的情境中细化问题，先感性化认知情景材料，对材料鉴别，再进一步认知其本质、核心，上升到理论高度。譬如，在教学《价格的影响》一课时，我们指导学生对课本的大小标题进行分析，可以发现价格的影响包括生活和生产两方面，对生活的影响乂分解为对生活必需品、耐用消费品、相关消费品的影响，通过分析，学生就比较清晰地认知了价格对生活和生产

6、都是有影响的，但也有所差异。在复述时，学生就能有条理、清晰地表达出來。2•指导学生编写知识提纲、列大小标题、概括课文大意复述的过程就是学牛根据课本的内容概括出其主要知识、核心内容的过程。而学生耍概括知识，必须学会把阅读材料按内容分成若干小部分，找出其中的内在逻辑关系，必要时要归纳出内容提纲、编写知识提纲、列大小标题等。学生通过编写提纲、列小标题的环节，可以概括各部分内容重要与否、相互关系如何。当然，在编写概括的时候，要尊重课文的原意,要准确反映材料，不能主观臆造和胡乱联系。通过这样的活动，学生才能从整体上去理

7、解课程的内容，概括出课意，复述出课文的内容。以教学《价格的影响》一课为例，我们指导学生对课本进行分析，列出大小标题，如:生活和生产两方面，对生活必需品、耐用消费品、相关消费品的影响等等,対每一种影响进行相应的概括，并写出基本提纲。总之，学生复述能力的运用和提高需要•个较长的过程，这就需要教师长期、科学地指导和在教学中的正确运用。（作者单位江苏省南通市第三中学）