论文：学生自主命题在高考政治复习课中的运用

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1、学生自主命题在高考政治复习课中的运用在目询的高考政治复习课中，我们依然以狠抓教材基础知识为主，全面复习书木上的基础知识，边复习边进行归纳总结，抓住主干知识，同时让知识形成体系，促使学生注重知识的前后联系、内在联系，能自己去小节，自己去构建和对完整的知识网络。但是，政治是一门与现实联系比较紧密的学科，同学们在关注课本Z外，还需要关注一些吋事热点，尤其是在这样F1新月异的社会，“两耳不闻天下事，一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。所以，我们要在平时注意积累时政。在这方面，我对我的学生有着以下的要求：第一，关注每天的报纸，尤其是头版新闻，并作归类。可以分为政治类、经济类、文化类、

2、科技类、体育类等，要注意各个领域内的重大时政。第二，在关注的过程中，把其与课本的知识相结合，学会自己命题。这一步要求多角度、多方面去分析时政，用所学的知识自己跟自己提问，同时要注意平时考试中矢I识点和时政的结合角度。下而就谈谈我在要求淫生自主命题的一些做法。一、时间。高考复习的时间非常紧张，耍学生花大量的时间去专门为我政治科命题，且不说学生不愿意，班主任不愿意，文综的历史地理不愿意，首先说不就是屮英数。于是，我挑在了周三晚上7：20-8：00级组规定的政治学习吋间。既不耽误占用其他科，乂是在学我的政治。二、取材。一周的时事，学生认为比较冇可能岀现在高考的时事。这样的做法，无形

3、中使学生主动去关注时政。三、形式。以大组为单位，在规定的时间内交一道纸质的选择题，要进行小组合作，探究。第二天的政治课教师用PPT向全班展示，学生讨论探究，出题者公布答案。四、要求。紧密结合课本。要明确自己所选的材料，目的想考什么知识点。这样就使学生去研究考点啦。由于时间的冲突，一学期下來，我们一共进行了四次自主命题，效果是明显的，学生的积极性非常高，所击的选择题也由开始的不成熟发展到了比较能击大台。如：1、2011年12月18（17）日，韩国（朝鲜）领导人金正日辞世。消息公布后引起韩国（朝鲜）政府立即进入紧急工作状态；同时，金正日的辞世消息使得市场担忧激化爆发，韩国股市暴跌

4、，并带动亚太股市全线下挫。材料说明%1联系具有普遍性%1联系是客观的，不以人的意志为转移%1任何两个事物之间都存在着联系%1规律总是要通过它的现象表现出来A①②B①②③C①③D①④且不说答案选哪个，单单材料出现的问题就已经凸显出他们的关注度不够。2、中央农村工作会议12月27日在北京举行。中共中央政治局常委，国务院总理温家宝出席会议并讲话。他强调，中共历来高度重视“三农”工作，特别是党的十六大以来，在经济快速增长，国力不断增强的背景下，我们坚持统筹城乡发展，坚持把增加农民收入作为农村工作的中心任务，基本建立起符合统筹城乡发展要求的制度框架。“三农”发展进入又一个“黄金期”。农

5、村社会事业加快发展，农村面貌加快改善，呈现和谐稳定的新气象。这些年农村农业形势好，最根本的原因是政策对头，措施得力。上述材料体现的哲学道理与下列句子中一致的是%1振叶以寻根，观澜而索源%1寒暴渐于春秋，隆替起于得失%1坐地日行八万里，巡天遥看一千河%1万物皆备于我%1仓稟实而知礼节，衣食足而知荣辱A①②④B②③⑤C①③④D①②⑤这一题的搭配，学生的思考明显成熟了，既想到中央经济工作会议，还联想到了中央农村工作会议。由学生自主命题的做法只是-种尝试，当屮也存在着不足和不成熟：1、学生在答案的组织上存在着一定的缺陷。或专业语乱用，或知识点错2、题型单一。答案的组织都趋向于用搭配题

6、，有①②③④又有ABCD,这是我班学生比较擅长的一种题，正是因为这样局限了对其他题型的关注和研究。3、由于是学生出题，学生对学生的答案存在着不信任。互相质问的声音不少，老师必须对题目和知识点有研究。改善的方法：1、在第二天的ppt展示时，学生讨论后，出题者公布答案前，耍先把出题的意图，想考的知识点告诉大家，这样更加冇助于学生对考点的理解和运用。2、平吋就要注重对时政的积累，要训练到看到了则新闻，马上能联系到书本的知识点，这样出起题来就不用临时抱佛脚，材料都记错了。3、教师最好在出题的那个晚上到班上转转，学生在出题过程屮有不明白的能第一时间有咨询员。4、学生出好题后，小组成员要

7、相互审核，相互指正，达到相互学习，互动的效果。