资源描述：
《教育教学论文提高学生课前预习有效性的策略探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、提高学生课前预习有效性的策略探究偏关县笫二中学校杨雄文当今，随着教酗不断秋，构建磁高效龌鞫学，就篩胯生全员全飜极戟她＞与。舞学生主体（乍用的关键在T貓学生学习方法,提高学生^学习质量,学生的学习质■提高了，课堂教学帔率也自然y倒諏作为名初中语文教师，多年來，在教育教学实践中，我都在不断探索适合学生学习的胡方法。篇课文,尤其是初中的课文，长心的篇幅使得通读抽I蜜花上十几分钟,如果不预习,完全（慟在课堂±再来陋把课焜s顺、读正确,解决生字词等,昨良费旭的宝却寸间,课歎率可師知,舷如果輙了课前预习这t节，很多教学内榻可以放在了课前，在预习中解决，课堂上花少量吋间检查一下学生iwa情况,魏帀就
2、可以抓•&«、难点，行教学，学錘潮习已掌握踊学时-带而过,把更多的时间放在学生课文学习錘点和学生学习的难牡，阙学生会的＞［徽，料学生不会的，从而提高一•“授人以鱼，不女腋a以渔”，教给学生预习的基本方法。我认为常规预习应立足于以下三点：a、积累新结识的语言（主要是生字词语）一妙陰认、会写，自遡解、能运用；b、畑了解作品内容馆鈴课文分段些段意，和主要内容和中心）；C、自哉现了什么、悟出了什么，提出自己的问题。赭道:书读百遍，其义自见。对一篇文章能f握^以上的内容，反复读几遍，理问题都餾讎懈决,更1要的是学牧1文本有自的j銅嗯受,有了充分的预习进入课堂自然会有所收获。学牛预习课文要做到：1
3、、标自然段。2、通读全文，了解课文的大概意思，同时耍准确地找出全部生字，划岀砌解的语句。3、画好词佳句，做批注，指导孩了圈画并积累背诵。4、思考。思考在文字上、语句上、内容上、思想意义hm陛问鲜対青楚,需籬上躺时候认;师赋向同洱咤师请教的，及时腺下来。二.鹽问题，矢啾。區的问翰嘤太困难的，應又很删明下一节课内容问题，选軒个、或者两个小题布置给学生。让学生欄预习写出问题w决的思路推程，在课堂±戕：他ff睞讲解，同能合了啃定，增加也们的成就盛如：在痂《爸爸的也L落了》的时候，课前我绷出一些问题爸爸为什么不能参加我的毕业典礼？父亲的囲青沉重，你是从哪丿清出来的？你能从后文中找出一些与Z相照应
4、的句子吗？用疑问来吸引学生让学生自主的去学，去思考、去感受文中的内容。〔•预习徹高学习冰而且能使学生在语言施思绯動、情駝度和价＜1观等方面得瞬高自主、合作、探究歸课标倡导的学习旅,而探究学习最大Offl淀充分生的主动性,有了课刪预习,学生课考会更深入会提出更谿价值的问题,在课堂±形成g多的,生成世内容,tm究学习更紀、更碱例如教学WFW-w,KW前姑生预习了课文，了解斑羚牺牲一半瞬另一半的I1青节。学生对“飞渡”提出了疑问，斑羚真的会牺牲自我以纟鉀种群的延续吗？在受^死亡威胁时，磚敢的是妈妈们，他I'陰尽最大^能保i!咱己^孩子，但是^动物嫩马誠倒自己的耐根本无济于事时，从温顺的斑马到
5、凶猛的陌F都会弃子女而自己逃生蒯象繚羚飞祖中的盼胖傑体分工，牺牲^盼傩另分W“团队合障似乎畑没有看m彳姻感的告诉你，这完全是作家!豳象，说难叮点劇造■是为T自己要阐述的其他内容而虚构的。所有偶蹄类动物都会在受^威胁的时候逃跑，除了少数体型庞大的动物,比如卿*1水牛美洲野牛，亚洲水牛会协同防御外伽搂的倾,躺更希望是食而自ciMlt渤。秀财专说确草原旅鼠会集体般自杀,濒临死亡的大象会自己找5睢I先的坟墓洞穴等等，这都是人类的想象。另「位学生提出这样的疑问：斑羚飞渡的報从何而来？课城写的“斑羚飞渡”简惬许嘶。这不翊即寸间iW得高脚断幅渡空制W高渡隹确、跑闕支巧掌握得高颇熟、对接时机衔接得高渡
6、吻合。在故事中，了，羚羊他—种艇的藏性、纪律性，高渡的团结协作精神和“心甘iw愿用生命为下TWA条生存的道路”的献身精神。邈¥羚羊和人类剝诱的团队（包据动作技巧要求极高的劭团队和杂技团队）相比，和最出色的军队相比也毫不逊色。绝对地训练有素！如杲平H没有千百力次勸
7、练,如果训练不严格、不艰苦,不嫩员的“台上tw,台下十年功”，肯定不会在关键时亥呛堆出这种奇迹。那么接着我ff蹴不得不怀疑,这样高难渡蹄技,斑羚们是什么时候、是怎样训练出来的呢？难道这种高难渡训练是它彳I、呼日经常进行的一种科口？难道在它们的生活范用之内还有一赠似的场地供他们训练所用？难道他们此前能预见到将来会有这种种群灭绝的
8、危险而有备无患？其或它们曾遇?
9、皿这种情况而将训练代代相传……不町思议!述荀这群羚羊是学的。你看，“飞渡”之前，羚羊分为两拨，结果老年斑羚的数1比年讒羚那拨j汁来只。但镰7J头羊m快发现了这种不均衡,“悲怆地轻I羊了一声”,即卜达命令，进行调整，于是有几只中年公斑羚自动从年轻昭出來,伍。“这么滸,两^均衡了”。这也使我们碌,斑羚怎么可能会有这样高的引算能力和这样高的郸商？当然，小说作为种文学体裁，不必要求所写的内容是在现实牛:活中真实地发牛过，
