中国古代史总复习(中考)

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1、中国古代史总复习原因：一是周天子失去往日的权势。表现在诸侯不　　　　　　　　　　　　　　　听天子命令，政令征伐自诸侯出。目的：为了拥有对其他诸侯的支配权，获取周天子过去享有的政治和经济特权。春秋时期（前７７０－－前４７６）春秋诸侯争霸的原因和目的政治方面自然条件齐是东方大国，有鱼盐之利，经济富庶；任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；策略顺应当时的政治形势，打起了“尊王攘夷”的旗号，顺应民心。２、齐桓公完成霸业的标志葵丘会盟（公元前651年）一、齐桓公称霸１、齐桓公称霸原因：连横:事一强以攻众弱合纵:合众弱以攻一强齐楚秦燕赵魏韩口诀记忆：齐楚秦燕赵魏韩，七叔

2、含烟找围巾。铁农具和牛耕的推广1、铁农具春秋时期，开始广泛使用铁农具战国时期，使用范围扩大2、牛耕春秋末年，已经使用牛耕战国时期，牛耕进一步推广提高生产效率作用：促进了农业生产的发展改变了原来的生产方式想一想：奴隶集体耕种出租给农民个体耕种公作分地则速则迟奴隶农民开明的奴隶主地主三、商鞅变法与秦的崛起商鞅变法3、主要内容4、影响：秦国成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。1、背景2、时间：公元前356年承认土地私有、允许自由买卖建立县制奖励生产奖励军功统一度量衡.编制户口，加强刑罚加强中央集权士兵英勇作战兵强国富提高农民积极性孔子创立儒家学派孔子

3、生平思想主张教育成就大思想家“仁”仁者爱人社会人群要互相敬爱、谦让，和谐相处“礼”克己复礼人们的言行举止要符合社会规范政治为政以德•孔子的主要思想教育成就兴办私学，广收门徒总结了一套较好的教育教学方法因材施教学而时习之，不亦说乎三人行，必有我师焉知之为知之，不知为不知学而不思则罔，思而不学则殆要有区别地施以教育（教育方法）要经常温习（学习方法）要谦虚，多向他人学习要有老老实实的学习态度学习要和思考相结合（学习方法）教育对象：有教无类孔子的教育思想教学方法：因材施教学习态度：知之为知之，不知为不知。学习方法：温故而知新孟子墨子庄子韩非子孙膑儒家墨家法家兵家道家

4、看书填表学派人物代表作思想主张儒家墨家道家法家孟子墨子庄子韩非子仁政，民贵君轻兼爱、非攻顺应自然，无为而治法治，中央集权《墨子》《孟子》《庄子》《韩非子》秦帝国的统一对中国历史的发展有什么作用？建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯长期割据争战的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段。看书回答陈胜吴广起义陈胜、吴广起义有什么作用？二、揭竿而起——加强中央集权的措施政治方面废分封，立郡县经济文化方面车同轨，书同文思想方面焚书坑儒军事方面御匈奴，筑长城一、政治：废分封，立郡县——专制主义中央集权的建立１．至高无上的皇帝制

5、２．中央机构的三公制３．地方机构的郡县制秦朝行政系统简表皇帝郡守县令丞相御史大夫太尉协助皇帝处理国家政事掌管军事负责监察百官总结：措施政治方面“废分封，立郡县”经济文化方面“车同轨，书同文”思想方面焚书坑儒军事方面御匈奴，筑长城二、唐太宗的用人和纳谏1、李世民即皇位（时间？称号？年号？）2、用人与纳谏（1）原因：（2）表现：亲身经历了隋末的社会大动荡，吸取隋亡的教训。A、鼓励臣下直言,从谏如流B、选贤用能,知人善任,唯才是举三、贞观新政2、贞观新政的主要内容改革赋役制度。沿袭、完善三省六部制。修改法令，编纂《唐律疏义》。完善科举制度1、贞观新政的原因唐太宗认

6、真吸取隋朝兴亡的经验教训列表概括“贞观新政”的主要内容。方面主要内容政治上虚心纳谏选贤任能完善科举制度经济上改革赋税制度轻徭薄赋法律上修改法令，编纂《唐律疏议》民族关系上密切与少数民族的关系起草政令审核执行2、武则天的统治①重用酷吏，打击反对她的元老大臣，发展中央集权②改《贞观氏族志》为《姓氏录》③大力发展通过考试选拔官吏的科举制度④大力发展农业,注重减轻农民负担一、女皇武则天贞观遗风二、开元盛世唐玄宗李隆基（685-762），712-756年在位。前期年号“开元”。开元有“一元复始，万象更新”之意，其意是想有所作为，励精图治，使唐朝更加兴盛。三、社会经济繁

7、荣1、表现①农业：②手工业：③人口：④疆域：曲辕犁、筒车制瓷——邢窑白瓷、越窑青瓷纺织——蜀锦冶铸——盐、铁、铜、煤一千多万户东至安东,西迄安西,北达蒙古,南抵南海.唐太宗知人善用虚心纳谏贞观新政贞观之治武则天不拘一格选人才重视发展农业贞观遗风唐玄宗重用贤能锐意改革开元盛世1.杀功臣，巩固皇权废丞相，权分六部设立厂卫制度设立廷杖制度设立军机处（清）科举实行八股取士实行文字狱明清统治的措施加强专制统治2.3.4.5.6.7.文字狱文字狱就是统治者挑剔文字过错而兴起的大狱明清政府为什么一再兴起文字狱？结果：使文人不敢表露独立的思想；思想界陷入“万马齐喑”的沉闷气

8、氛.控制人们的思想，打击异端强化皇帝的权威1、我国宰