中考历史总复习中国古代史阶段检测卷

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1、中国古代史阶段检测卷(时间:60分钟  满分:50分)                一、选择题(每小题2分,共24分)1.君主专制中央集权制是我国古代的一项基本政治制度,秦朝开创了这一制度。下列属于秦朝该制度的内容有( C )①秦王嬴政自称皇帝 ②在中央设丞相等三公 ③在地方推行郡县制 ④颁布推恩令A.②③B.①②C.①②③D.①②③④2.《帝国的终结》一书中说:“秦,虽死犹存。”从政治上看,“虽死犹存”是指( D )A.统一度量衡B.焚书坑儒C.统一文字D.建立统一国家和中央集权制度3.贾谊《过秦论》中说:“陈胜、吴广率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦,斩

2、木为兵,揭竿为旗。”它反映的是哪次起义( A )A.大泽乡起义B.黄巾起义C.黄巢起义D.宋江起义4.最近热播的电视剧《人民的名义》引发了全社会对权力监督问题的讨论。这一问题在汉代也受到高度重视,汉武帝专为监督权力而设立的官职有( C )①刺史 ②郡守 ③司隶校尉 ④三司使A.①②B.②④C.①③D.②③5.我国自古就有“三皇五帝”的传说,后来皇帝成为了封建国家最高统治者的称谓。请问它的出现与谁有关( A )A.秦始皇嬴政B.汉高祖刘邦C.隋文帝杨坚D.宋太祖赵匡胤6.下列关于古代丝绸之路史实与推论的搭配,正确的是( D )史实推论A公元前138年,张骞出使

3、西域西汉与匈奴建立了和平友好关系B丝绸之路通达欧洲丝绸之路因为只运输丝织品而得名C西域葡萄、石榴等物产传入内地西域物产的引进是丝绸之路开通的最大成果D公元前60年,西汉设置西域都护标志今新疆地区正式归属中央政府管辖7.小明同学进行探究性学习,他搜集了“契丹的兴起”“澶渊之盟”“宋夏和战”“岳飞抗金”的相关资料,由此可知他探究的主题是( C )A.中华文明的起源B.统一国家的建立C.多民族政权的并立D.繁荣与开放的唐朝8.江南地区在汉代时“地广人稀、刀耕火种”,发展到宋代时出现了“苏湖熟,天下足”的景象。这一变化表明了( D )A.康乾盛世的出现B.科学技术的

4、突破C.海外贸易的发展D.经济重心的南移9.我国古代经济重心经历了一个由北向南转移的过程,至南宋时期最终完成,以下关于这一时期南方经济发展的原因,说法不正确的是( A )A.南方为少数民族政权,政治清明B.南方战乱相对较少C.北方人南迁带来了先进的生产技术D.南方自然条件优越10.下图是某同学进行历史学习时的课堂笔记,其内容对应的朝代是( B )●供人们娱乐的场所“瓦子”____●出现世界上最早的纸币“交子”●“苏湖熟,天下足”______________A.唐朝B.宋朝C.明朝D.清朝11.有学者认为:“在许多方面,宋朝在中国都是个最令人激动的时代,它统辖

5、着一个前所未见的发展、创新和文化繁盛期。”此时的“创新和文化繁盛”主要表现为( D )①造纸术 ②交子 ③活字印刷术 ④指南针普遍用于航海A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.(2017青海一模)世界史上,在如图所示区域主要传播的宗教是( A )A.佛教B.道教C.基督教D.伊斯兰教二、非选择题(第13题7分,第14题10分,第15题9分,共26分)13.阅读材料,回答问题。“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”只要不是在礼、御、书、数、射这六种技艺之内,不是孔子传下来学问的,都把他们断绝了,不要叫他们发展,不要让他们和六艺和儒学共同发

6、展。(1)材料中讲的是汉武帝时期的哪一项措施?这项措施是谁提出来的?(2分)答:“罢黜百家,独尊儒术”。董仲舒。(2)“六艺之科孔子之术”指的是哪家的学说?为推行这家学说,汉武帝还采取了哪些措施?(3分)答:儒家。将“罢黜百家,独尊儒术”定为国策,大兴儒学教育,并重用儒生为官。(3)汉武帝采取这项措施的目的是什么?秦始皇在这个方面采取了什么措施?(2分)答:加强中央集权,焚书坑儒。14.阅读下列材料,回答问题。材料一 中国几千年来一直采用君主制,政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力,表现为高度的中央集权,这是占主导地位的制度。——张岂之《中国文明史十五

7、讲》材料二 汉武帝富有雄才大略,他重用人才,消除侯国,建立太学,独尊儒术,兴修水利,北击匈奴。汉武帝在位54年,西汉成为世界上最强大的国家。材料三 中国古代的中央集权制度,从产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统国家的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。——凤凰网(1)材料一中的“制度”是谁首创的?结合所学知识,指出为加强对地方的统治,秦朝推行了什么制度?(2分)答:人物:秦始皇(嬴政)。制度:郡县制。(2)依据材料二并结合所学知识,概括汉武帝为使西汉成为世界上最强大的国家所采取的措施?你认为汉武帝是怎样的一位皇帝?(6

8、分)答:措施:政治:颁布推恩令,强化监察制度;思想文

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