七年级生物上册第1单元第2章探索生命第2节生物学研究的基本方法导学案（无答案）（新版）北师大版

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1、生物学研究的基本方法学习目标：1.重点:说出使用显微镜的正确操作步骤和操作要领,尝试使用显微镜。2.举例说出科学探究的一般方法。尝试确定实验中的变量,并设计相应的对照实验。预习检测知识点一:显微镜的使用1.显微镜的取拿与安放:一手握住　镜臂　,一手托住　镜座　,将显微镜轻轻放在实验台上。镜臂靠近身体略偏　左　,镜座距实验台边缘约7cm。然后安装目镜和物镜(已安装就不安装)。 2.对光:(1)　低　倍物镜对准通光孔。 (2)　左　眼看,　右　眼睁。 (3)把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内,另一

2、只眼睁开。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,通过目镜可以看到　白亮的圆形视野　。 3.放置标本:提示:把写有“上”字的玻片标本放在载物台上,用　压片夹　压住,玻片标本要正对　通光孔　的中心。 4.调焦、观察:(1)转动　粗准焦　螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(此时眼睛一定要看着　物镜　)。 (2)一只眼向目镜内看,同时　逆时针　转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动　细准焦　螺旋,使看到的物像更加清晰。 5.收镜:提升镜筒,取下　装片　;擦拭显微镜;转动转换器

3、,使物镜偏向两旁;将镜筒　下降　,反光镜　竖立　。 知识点二:科学探究的一般方法1.科学探究的一般方法:提出问题、　做出假设　、实验、　得出结论　。 2.所有的实验都有变量,在对照实验中,除了实验变量　不同　外,其他因素都　相同　。 知识点三:水温变化对金鱼呼吸的影响的探究实验1.提出问题:　水温　的变化对金鱼的呼吸次数有影响吗? 2.可能做出如下假设:A.水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响,随水温的升高金鱼的呼吸次数会　增加　; B.水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响,随水温的升高金鱼的呼吸次数会　减少　

4、。 3.制订计划:(1)实验要设计对照组。根据提出的假设,设计常温、比常温略高、比常温略低的水温,观察其中金鱼的呼吸次数,　常温　作为对照,而水温的控制是实验成败的关键。 (2)控制实验中的变量。保证除　水温　之外,其他条件如水质、水量、管径大小等都一样,避免这些因素对金鱼呼吸次数的影响。 (3)从保护生物的角度出发,实验时在水温　调控　之后再放入金鱼。 合作探究：1.小组讨论、归纳显微镜的成像规律:(1)从目镜中看,标本上的“d”字是什么字,从目镜中看到的像有何特点?　　从目镜中看,标本上的“d”字是

5、p。从目镜中看到的像是倒像。(2)轻轻向后转动粗准焦螺旋,物镜(镜筒)会怎样升降?　　物镜(镜筒)会上升。(3)在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗?为什么?　　在显微镜下不能看清写在不透明纸上的“上”字,因为光线不能透过纸片到达目镜。(4)在视野的左上方有一个“上”字,我们应该往什么方向移动标本,才能使它到视野的中央。　　向字所偏方向移动标本,即向左上方移动标本。(5)在使用显微镜观察细胞时,放大倍数越大,视野中看到的细胞数目是越多还是越少?视野是越明还是越暗?　　放大倍数越大,视野中看到的细胞

6、数目越少,视野越暗。2.显微镜的使用方法:(1)如何取拿以及安放显微镜?　　取镜安放时要用右手握住镜臂,左手托住镜座,把显微镜放在实验台略偏左的位置,安装好目镜和物镜。(2)如何对光和观察?　　对光时,选择低倍物镜,对准对光孔。然后,将遮光器的较大光圈对准通光孔。转动反光镜,直到从目镜中看到一白亮视野。将载玻片放到载物台的通光孔的中央,转动粗准焦螺旋,使物镜靠近载物台,距离1到2毫米;然后使物镜慢慢上升,直到看清物象为止;最后调节细准焦螺旋使更加清晰。3.阅读课书P25的内容,回答下列问题(1)科学探究

7、方法的一般步骤:①提出问题;②　做出假设　;③制订计划;④　实施计划　;⑤得出结论。 (2)科学探究常用的对照实验,按照单一变量原则,一次实验只允许　一个　变量。除　变量　外,其他条件都必须相同。 4.探究水温的变化对金鱼的呼吸次数的影响。(1)实验结果记录:常温　　℃下金鱼的呼吸次数 水温　　℃下金鱼的呼吸次数 水温　　℃下金鱼的呼吸次数 第1次第2次第3次第1次第2次第3次第1次第2次第3次平均值:平均值:平均值:　　(根据学生实验操作和现象填写,答案不要求一致)(2)结论:水温的变化对金鱼的呼吸次

8、数有何影响?　　随着水温的升高,金鱼的呼吸次数会增加。