人教版教学课件模块一、分子与细胞的教材分析

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1、模块一分子与细胞第一章走近细胞第二章组成细胞的分子------教材分析一、大纲教材与课标教材的比较分析二、教学策略与教学建议第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞第二节细胞的多样性和统一性一、大纲教材与课标教材的比较分析1．知识结构章节课标教材内容增加内容要求第一章第1节第2节2.知识内容比较分析生命系统的层次细胞学说建立过程举例说明生命系统的结构层次(基本要求中的理解水平)分析细胞学说建立的过程(发展要求---应用水平)３．本章的地位和作用认识研究细胞的重要性认识生命系统的层次性，明确细胞是基本的生命系统了解细胞的多样性和统一性理解细胞学说的内容和意义初步学会从系统的

2、视角看问题初步认识科学发现的特点总之：为后续各章的学习打基础二、教学策略与教学建议１．有关概念的讲解：螺旋式上升，不断加深认识指导意见：“生命系统结构的各层次概念不作拓展”组织－→器官－→系统－→种群→群落－→生态系统－→生物圈２．以任务驱动学习，加强自主、探究和合作学习----------本章教学要旨将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务中，学生通过对任务进行分析、讨论，明确它大体涉及哪些知识，并找出其中的新知识，然后在教师的指导、帮助下找出解决问题。任务是学科教学所要解决的问题，通过信息技术来解决问题。信息技术是工具。任务一：问题探讨病毒如何生活繁殖？SARS病

3、毒如何危及生命？举例说明不同细胞形态结构不同的原因？……任务二：图片＋情境＋讨论不同生物生命活动与细胞的关系？……任务三：思考讨论不同生物的生命层次比较？系统与生命系统的不同？拟核是什么物质？……任务四：实验用不同的材料和不同细胞的图片引导学生观察和比较分组实验成员的合作与分工……３．资源选择的多样化（1）文本资源：太湖蓝藻爆发的新闻资料……（2）多媒体资源：显微镜使用的视频操作提供学生模仿资料……４．渗透“STS”，激发兴趣要关注的兴趣点：SARS病毒问题AIDS问题细胞的组装问题视频（实验）精美的插图悦目的版式社会伦理道德方面（AIDS的传播）……5.实验在“使

4、用高倍显微镜观察几种细胞”的实验中，要提供尽可能多的不同类型的生物材料，展示不同大小、不同形态、不同功能细胞的图片，引导学生通过观察和比较来认识细胞的多样性和统一性。在实际教学中，建议增加一项:正确使用高倍显微镜和制作临时装片。“问题探讨”：每节开始，提供了学生讨论的平台。6.教学过程具体操作的几个点建议：小组讨论或个别发言。“本节聚焦”：以问题的形式提出了这一节的要点（或重点），让学生明确要掌据哪些重点。建议：自学。（自学重点知识----新课程要求中的变化之一）“资料分析”：让学生在原有知识的基础上通过分析资料学到新的知识。建议：自学或小组讨论，自主学习。“思考与

5、讨论”：在正文中与正文后都有。出现在课文中间的，让学生在学习了部分知识的基础上，通过思考与讨论来学习新的知识。乘热打铁，让学生应用刚学到的知识解释生物现象。建议：作为重点处理，可用小组讨论的方法。建议：进行图解教学,让学生看图说话，由学生自已归纳。（“现学现用”）“图文媒介知识”:生命系统的层次“练习”:(1)节后练习，包括较多的基础题和适量的拓展题，后者有一定难度，既有思维拓展，也有知识应用，还有某些科学探究技能的训练等(2)自我检测（章练习），包含概念检测、知识迁移、技能运用、思维拓展等。建议：节练习,课内完成;章练习,课后完成。第二章　组成细胞的分子第1节细胞

6、中的元素和化合物第2节生命活动的主要承担者—-蛋白质第3节遗传信息的携带者——核酸第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物1．知识结构一、大纲教材与课标教材的比较分析章节课标教材大纲教材内容增加内容要求知识点及要求第二章第1节组成生物体的元素(识记)第2节组成生物体的化合物（理解）第3节2.知识内容比较分析解释碳是构成细胞的最基本元素（理解水平）蛋白质的结构、研究的新进展概述蛋白质结构和功能（理解水平）核酸的结构DNA的基本结构多样性简述核酸的结构和功能（了解水平）第二章第4节组成生物体的化合物(理解)第5节生物大分子以碳链为骨架１.概述糖类的种类和作用(理解水

7、平）２.举例说出脂质的种类和作用（了解水平）３.说明生物大分子以碳链为骨架（理解水平）尝试实验设计说出水和无机物的作用（了解水平）二、教学策略与教学建议1.本章教学要旨：通过思考与讨论、实验等活动认识细胞的物质基础。(物质性)强调生物大分子以碳链为骨架。2．资源选择的多样化（1）文本资源：科学家研究蛋白质对人类社会发展的作用研究蛋白质结构和功能的新进展和新成果DNA指纹在实际中的应用人在缺水情况下的耐受能力……（2）多媒体资源：糖类、脂肪和蛋白质颜色反应的演示实验(视频)氨基酸形成蛋白质的示意图(或Flash动画)DNA和RNA的结构图核糖核苷酸和脱氧核糖核苷酸