2016年教师资格中学《教育心理学》模拟试题及答案

2016年教师资格中学《教育心理学》模拟试题及答案

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1、2016年教师资格中学《教育心理学》模拟试题及答案    一、单项选择题(本大题共15个小题,每小题2分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将其代码填入相应的括号内)。    1.我国第一本《教育心理学》教科书的作者是(  )    A.陶行知    B.蔡元培    C.廖世承    D.潘菽    2.(  )心理特点是半成熟、半幼稚,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。    A.童年期    B.少年期    C.青年期    D.青年初期    3.按照加涅的学习结果分类的观点,(  )是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决

2、过程的内部组织起来的能力    A.认知策略    B.智慧技能    C.言语信息    D.动作技能    4.一般来说,新手老师在班级秩序管理方面,大多偏向(  )管理    A.预防性    B.攻击性    C.支持性    D.矫正性    5.下列各项中最重要和最良性的学习动力是(  )    A.学习兴趣和教师的期待    B.学习兴趣和远大的理想    C.教师的期待和远大的理想    D.教师的期待和家长的期待    6.一般情况下,(  )程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高    A.高等    B.中等    C.一般    D.低等    7.乘法口诀的

3、掌握可以广泛迁移于各种情景之中,这是一种、(  )    A.水平迁移    B.垂直迁移    C.一般迁移    D.具体迁移    8.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和(  )    A.知识巩固    B.知识运用    C.知识提取    D.知识迁移    9.利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等,属于(  )    A.实物直观    B.图片直观    C.模象直观    D.言语直观    10.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响,根据班杜拉社

4、会学习理论,适当的做法是(  )    A.避免学生观看这类影片    B.对有模仿行为的儿童进行说服教育    C.影片中尽量少描写反面人物    D.影视片应使观众体验到“恶有恶报,善有善报”    11.在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是(  )    A.原型启发    B.原型定向    C.原型操作    D.原型内化    12.幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是(  )    A.同化    B.顺应    C.图式    D.平衡    13

5、.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的(  )    A.刺激情境    B.即定疑问    C.思维状态    D.思维起点    14.皮亚杰研究道德发展的主要方法是(  )    A.自然观察法    B.实验法    C.两难故事法    D.对偶故事法    15.下列学生的表现中,不属于心理健康问题的是(  )    A.过分依赖    B.吸烟    C.认为生活没有乐趣    D.一到考试就有不适应反应    二、填空题(本大题共有20个小题,每小题1分。共20分。把答案填在题中的横线上)。    16.学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、____

6、______和教学环境等。    17.一般认为,品德的形成过程经历了依从、__________、内化三个阶段。    18.瑞士的精神分析学家__________根据个人心理活动倾向于外部还是内部,将性格分成内向型和外向型。    19.学习者为了提高学习的效果和效率,有目的有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案称之为__________。    20.个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到达目的状态的过程为__________。    21.陆钦斯的“量杯”实验说明__________具有双重作用。    22.关系转化说强调对关系的理解和__________在迁移中的作用。

7、    23.根据反映活动的内容不同,知识可以分为具体知识和__________。    24.在教“鸟”的概念时,用蝙蝠作为__________说明“会飞”是鸟概念的无关特征。    25.加涅根据学生学习的结果,将心智技能分为智慧技能和__________两种。    26.根据创造产生的价值意义不同,创造可以分为真创造和__________。    27.尤尼斯认为,道德同一性包括两层含义:__________和寻求超越性意义。    2

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