五下《品德与社会》教学计划

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1、五下《品德与社会》教学计划　　　　一、学情分析：　　　　五年级有学生97人80%是农村孩子由于大部分农民外出打工孩子由爷爷奶奶照看学习无人督促一般成绩较差本期我在教学时将从激发学生的兴趣入手设计更多的体验活动注重对他们进行学做集体小主人爱护集体荣誉、热爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳、节俭、文明、礼貌等思想教育努力把学生培养成综合素质较强的有用人才　　　　二、教材分析：　　　　教材分为五个单元各单元的重点与难点分析如下：　　　　一单元：　　　　重点：让学生通过学习懂得“爱惜自己的身体和生命”、“男女之间友好交往互相尊重”、“吸烟酗酒迷恋游戏机等不良生活习惯的危害”、

2、感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀唤醒学生对生命的尊重与珍视　　　　难点：学生能珍爱生命重视健康　　　　二单元：　　　　重点：了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》难点：学生养成守法意识遵守活动规则和学校纪律能自己的用纪律约束自己　　　　三单元：　　　　重点：通过演示了解中国的近代史激发显示的爱国热情　　　　难点：学生能珍惜现在的学习机会好好读书　　　　四单元：　　　　重点：收集了解科技给人们带来的便利生活　　　　难点：从小就热爱科学学习科学培养科学精神　　　　五单元：　　　　重点：通过网上查询让学生了解中国的商品和世界商品的交流　　　　

3、难点：培养学生的探究世界发展的轨迹　　　　教学目标：　　　　1、帮助学生理解生命赋予我们的不同角色、特点分别了解男孩、女孩的可爱之处并且学会互相理解、互相欣赏、互相尊重；　　　　2、教育学生向人民英雄致敬勿忘国耻培养热爱祖国的思想感情；　　　　3、让懂得健康的重要意义从而加强锻炼；　　　　4、使学生知道每一个人都应该遵守规则特别是学生要遵守学校的规章制度；　　　　6、让学生初步感受“落后就要挨打”的道理激发学生的民族精神和爱国热情；　　　　7、通过学习、交流让学生感受科技给我们生活带来的便捷、舒适、多姿多彩；　　　　8、体会世界经济的发展给人们的生活带来了巨大变化　

4、　　　三、课改理念：　　　　1、帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心　　　　课程要关注每一个儿童的成长发展儿童丰富的内心世界和主体人格体现以育人为本的现代教育价值取向培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人　　　　2、儿童的生活是课程的基础　　　　儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值教育的内容和形式必须贴近儿童的生活反映儿童的需要让他们从自己的世界出发用自己的眼睛观察社会用自己的心灵感受社会用自己的方式研究社会课程以儿童生活为基础但并不是儿童生活

5、的简单翻版课程的教育意义在于对儿童生活的引导用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童　　　　3、教育的基础性和有效性是课程的追求　　　　儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段教育必须从他们发展的现实和可能出发同时有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式帮助他们解决现实生活中的问题为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础　　　　四、教学措施：　　　　1、加强对教材的钻研采用多样的教学手段激发学生的兴趣　　　　2、根据教材的特点和学生的实际生活引导学生多看、多听、多问、多说、多疑来发现生活的美感受现代生活　　　　3、通过体验、观看、交流、查询、了解等多种形式对学生

6、进行情景教育培养学生明辨是非的能力　　　　4、通过书面、口头调查、网上查询等多种方式让学生感受生命的可贵、法律的重要、科学给我们带来的便利生活　　　　五、课时及进度安排　　　　时间内容措施辅助手段　　　　第一周2.10—2.14生命多么可贵体验、说教、讨论课件、图片　　　　第二周2.15—2.21成长日记ABC、询问、交流课件、图片　　　　第三周2.22—2.28健康生活每一天小组学习、讨论课件、图片　　　　第四周3.1—3.7校园“红绿灯”体验、观察、发现课件、图片　　　　第五周3.83.14社会生活有规律发现、观察、感受课件、图片　　　　第六周3.15—3.21

7、法律保护你我他感受、了解、交流课件、图片　　　　第七周3.22—3.28圆明园的诉说观看、网上查询、交流课件、图片　　　　第八周3.29—4.4在南京大屠杀纪念碑前观看、网上查询、交流课件、图片　　　　第九周4.5—4.11不愿做奴隶的人们观看、网上查询、交流音乐感受课件、图片　　　　第十周4.12—4.18振兴中华我们的责任感悟、交流、课件、图片　　　　第十一周4.19—4.25新科技新生活体验、感受、交流课件、图片　　　　第十二周4.26—5.2超越梦想感受、想象、领悟课件、图片　　　　第十三周5.3—5.9科技是把“双刃剑交流、课件、图片　　　　第十四周5