中考常考的几种物质探究及题型

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1、几种重要物质的探究复习内容：1、空气、氧气和水等物质的探究。2、碳和碳的氧化物。一、空气的组成：1、空气是一种—物。-其屮，氮气、氧气O验证空气屮氧气含量用O2、空气污染是指和o（其中气体是指、、0）3、被污染空气造成的后果：严重损害人体健康；影响农作物生长；破坏生态平衡。我们应该做到：加大空气质量的监测，改善周围环境状况；使用清洁能源，积极植树、造林、种草等。4、怎样证明空气屮冇氧气、二氧化碳、水蒸气？二、水：1、水电解的化学方程式：2、水的净化方法：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸憾，净化程度最高的是—3、水的污染：工业生产中的废液、废水、废

2、渣和生活污水的任意排放，农业生产屮农药、化肥的任意施用。防止的方法是对以上的合理使用和净化才排放。三、氧气：1、物理性质：2、化学性质：（是指初中10种物质在氧气中的11条化学方程式和现象。）（氢碳硫磷、铁铜镁铝，一氧化碳、甲烷。）3、怎样出去二氧化碳中的氧气：4、实验室制取氧气的3条化学方程式：5、氧气实验室制取的步骤：6、氧气验满的方法、验证的方法：7、防止“温室效应”的措施：减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；更多地使用太阳能、风能、地热能等清洁能源；大力植树造林，严禁乱砍乱伐；节约纸张，不用一次性筷子等。8、氧化反应：爆炸一燃烧一缓慢

3、氧化。燃烧三个条件、灭火三个原理。四、碳和谈的氧化物：写出右图的化学方程式：1、一种元素可以组成多种单质：碳元素可以组成5(OH)2d(9)(?2H5OHCaCO3q等单质。2、碳的化学性质,常温下高温下有性和⑶附">co2^>H2CO3仪⑹a3、二氧化碳：①物理性质：②化学性质：不能呼吸、不能燃烧、不支持燃烧、与水反应、与澄清石灰水反应③实验室制取的化学方程式：④验满和验证：⑤发生装置和收集装置的注意事项：⑥工业制取的化学方程式：⑦除去二氧化碳的方法是：⑧分解反应和化合反应各举一例。（制取二生成；除去二反应；验证二特殊现象）分解反应：；化合

4、反应：O气体发生超E-（1）气体发生装置是气体产生的地方，制取气体选择装置时，应根据气体制取的原理和药品的状态来选择装置。其屮A适用的是,B适用的是o所以制取氧气应选,制取二氧化碳应选—0（2）气体收集装置是气体收集的地方，收集气体选择装置时，应根据气休的物理性质（是否溶于水、密度比空气大或小）来选择装置。其屮C适用于D适用于,E适用于。所以收集氧气可以用收集二氧化碳可以用o（3）装置A长颈漏斗必须要,原因是装置E试管必须，原因是o,原因是（4）装置D、E导管必须右图是某同学设计的实验室制取二氧化碳的装置图。请你指出（1）图中编号的仪器名称。

5、①②③④（2）指出图屮的错误。①;②;③O（3）若用改正后的装置完成实验，现捉供以下药品：木炭、氧气、铁粉、氧化铜、浓盐酸、大理石、碳酸钙粉末、稀盐酸，你认为仪器①中应选用的试剂是，反应的化学方程式0用化学方程式回答：（1）向紫色石蕊试液中通二氧化碳，溶液变红。（2）加热（1）中溶液，溶液又由红色变为紫色。（3）向澄清石灰水中通二氧化碳,溶液变浑浊o4、一氧化碳：①物理性质：②化学性质：性、性和性。③一氧化碳做还原剂时尾气必须处理，方法是①除去一氧化碳的方法：5、甲烷：①物理性质：②化学性质：性。方程式：6、现有初中化学中常见的七种气体：空气

6、、氧气、氮气、氢气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷。如何把它们一一鉴别？答案：把一根点燃的木条放进集气瓶里，没冇变化的是空气，燃烧更旺的是氧气,熄灭的是二氧化碳和氮气，燃烧的是氢气、一氧化碳、甲烷。再把澄清石灰水倒入熄灭的集气瓶屮，变浑浊的是二氧化碳，没有变化的是氮气。用干冷的烧杯罩住燃烧的气体，烧杯内壁没冇水珠的是一氧化碳，再把烧杯迅速倒转倒入澄清石灰水，见浑浊的是甲烷，没有变化的是氢气。第三课时化学实验复习内容：1、练习和初步学会使用某些常见化学仪器的技能，了解它们的名称、图形、用途、操作原理、使用方法和注意事项。2、复习实验室制取氧气、二氧化

7、碳气体的原理和实验装置，气体制备装置选择的原理以及一氧化碳还原氧化铜尾气的处理方案。1、必须掌握的仪器：试管、试管夹、玻璃棒、酒精灯、烧杯、集气瓶、漏斗、药匙、托盘天平。AB2、如图,装置有多种用途，请回答下列问题。（填“A”或“B”）（1）若用排空气法收集二氧化碳，则二氧化碳气体应从装置的端通入；（2）若用排空气法收集氢气，则氢气应从装置的端通入；（3）若用排水法收集氧气，先将瓶内装满水，然后氧气从端通入;（4）若用水将装置中的氧气排出进行实验时，水应从端流入。3、如图，点燃两只蜡烛。沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳。（1）观察到的现象为o（2

8、）根据实验现象，可得出二氧化碳的两条性质：①；@O4、（1）实验室常用加热氯化钱和氢氧化钙的固体混合物来制氨气，氨气是密度比空气小，极易溶于水的气体，制取氨气时，应