一模前生化实验探究题训练

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1、十曲甲・乙4A杭州市中考生化实验探究题训练1.某同学将卬、乙两种植物种植在成分和同的十壤中，分成A、B、C、D、四组（如图所示），其中B与C遮光，降低光照（1）若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计來看，应比较A、B、C、D屮那两组之间的生长差异？请列出两种正确的组合：或o（2）若选择A、B两组进行对照实验，比较两组植物之间的生长差异，则该实验的口的是O（3）土壤中含有植物牛长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是家中植物正常牛长所必需的元素，设计了如下实验，选择两盆生长状况相似的甲种植物，在

2、一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸绸水，在另一•盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸镭水，保持其它实验条件相同，观察比较两盆植物的牛长情况，你认为这样的设计合理吗？；理由是O2.如图是英国科学家普利斯特利做的实验：把一支点燃的蜡烛和一只小口鼠分别放到密闭的玻璃罩里，不久蜡烛熄灭了、小口鼠也很快死去（图甲、乙）；把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里，植物能较长时间活着，蜡烛也没有熄灭（图丙）；把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，植物和小白鼠都能正常活着（图丁）。（实验川的玻璃罩都相同）

3、（1）实验乙是实验丁的对照，为使实验更可靠，这两个玻璃罩内的小门鼠应该-0（2）小明在做图丙所示实验时失败了，请你帮助他分析实验失败的原因o（3）小军在做丁实验时，发现密闭玻璃罩内壁上出现了小水珠，你认为出现小水珠的原因是。（要求写出两点）3.铁粉在潮湿的空气中容易生锈。现有nng生锈的铁粉样品，某兴趣小纟I［同学按如图所示装置进行实验，测定该样品中氧化铁的质量分数（CO气体极难溶于水，铁锈按氧化铁处理）。（1）装置甲中发牛反应的化学方程式是o（2）某同学欲通过乙装置反应前后的质量变化，测定该样品中氧化铁的质

4、量分数。乙中的故佳试剂是o（选填序号）。①水②稀盐酸③氢氧化钠浓溶液④澄清石灰水（3）上述实验过程中，CO气体除作为反应物外，还能起到的作用是：实验开始时，排尽装置屮的空气防止加热时发生爆炸；停止加热后，防止甲屮生成物被氧化，防止乙屮的溶液倒吸入甲中等。请你再写出一点CO气体在上述实验中起到的作用BCCUOH)MNaOH（4）完全反应后，该同学称得铁粉的质量为nhg,同时测得装置乙增重gg,则铁粉样品中氧化铁的质量分数为。1.物质之间发生化学反应时，常伴随有明显的现象，但有些化学反应却看不到明显的现彖。以下是

5、同学们在学习过程中，为证明某些反应确实发牛而从不同的角度设计的实验方案。（1）为研究二氧化碳与氢氧化钠是否发生反应，甲小组的同学设计的卜■列四种方案，你认为不可行的是。（选填字母编号）。（2）为证明NaOH溶液与HS0（溶液发生了中和反应，乙小组同学和丙小组同学分别设计了两个不同的实验方案。①乙小组同学设计如图所示的实验证明二者Z间确实发生了反应，所用的试剂有NaOH溶液、HS0；溶液、CuSO.溶液。乙小组同学选择的试剂A的名称是（并川“少量”、“足量”等指明试剂的用量）；CuSO.溶液-UNaOH溶液的化

6、学方程式为-①丙小组同学设计的实验方案是：先川pH试纸测定NaOH溶液的pH,再滴加HSO,溶液，并不断振荡溶液，同时测定混合溶液的pH,如果测得的pH逐渐变小H小于7,则ii明NaOH溶液与H?S0i溶液发牛了化学反应。请简述该实验方案中强调“测得pH小丁7”的理由是。2.天平两端托盘上的烧杯内各培养一株植物，烧杯中是全营养液。调节天平两边平衡，此时游码的位置恰好与支点正对。请回答下列问题:（1）全营养液中添加了很多营养物质，下列物质中，所含植物牛氏盂要的主要营养元素种类最多的是。（选填字母编号）A.硝酸钠

7、B.磷酸氢二钙C.硝酸钾D.硫酸镁（2）将此装置移至阳光下照射一段时间。天平的指针将会向（选填“左”或“右”）偏转。该实验装置研究的是（3）该装置中有一不足Z处，请指出并改止o（4）某同学移动游码将上述倾斜了的天平虫新调节平衡，因横梁标尺上的读数无法看淸，该同学测出了游码移动的距离为s,若游码的质屋为m,夭平的臂长为L,则光照后天平两边的质量差为o3.泡菜，佐餐的小菜，烹饪的调料。自制泡菜，原料随意挑，卫生有保障，原料配比随意。但也有不尽人意Z处，即保存时间稍长，味道变酸，刺激肠冃。那么酸味何來，可有解法？【

8、原料准备】新鲜的红辣椒、大蒜头、生姜、大白菜。【制作过程】将原料与适量的食盐、白糖等混合均匀，装入泡菜坛，盖上坛盖，再向荷口装水至一半高度，这一过程叫腌制。【提出问题】腌好的泡菜吋间--长，味道就逐渐变酸。这酸味哪来？怎么控制？【建立猜想】科学探究小组的同学经过分析判断，认为该酸味物质可能是碳酸。理由为坛内蔬菜是以C和H元素为主的化合物，与久放菜窖的白菜一样，在密封的有限空间里CQ浓度大。生物学知识