《骆驼寻宝记赵》PPT课件

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1、关于童话童话是一种寓教于乐的文学形式，丰富的想像和奇特的夸张是其显著的特点。让读者在欣赏生动故事的同时认识社会、人生。你读过哪些童话故事？骆驼寻宝记陈伯吹关于题目a、骆驼寻的是什么宝？（What?）b、骆驼为什么去寻宝？（Why?）c、骆驼怎样去寻宝？（How?）d、骆驼在途中遇到了什么困难？（Thedifficulties?）e、还有其他哪些动物去寻宝呢？（otheranimal?）f、他寻的宝在哪呢？（Where?）1.速读全文，把全文分为两部分，并作归纳开阔。2.从题目看，这篇童话的主人公应该是骆驼，作者为什么花大量的篇幅写众鸟兽纷纷踏上寻宝的路却又全都半途而返的经过?先独立

2、思考再组内研讨整体感知第一部分（1—10）：写各种动物纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过。第二部分（11—19):写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。1.速读全文，把全文分为两部分。2.花大量的篇幅写众鸟兽纷纷踏上寻宝的路却又全都半途而返的经过，有何作用?①反衬（对比），②众多的动物的在寻宝中的表现都是为了下文突出骆驼而铺垫，③都是为了从反面衬托骆驼.“在那遥远的地方有一件无价之宝！”……1.课文第一自然段交代了些什么信息？结构上有何作用？2.作者是怎样写众多动物“积极参与寻宝的”？3.众多动物又是怎样纷纷退出寻宝队伍的？4.众多动物们为什么会有如此的举动？细节分析组内解决1.课

3、文第一自然段交代了些什么信息？结构上有何作用？细节分析①遥远的地方：为下文写众多动物积极寻宝却又纷纷半途而废埋下伏笔。②轰动：写出了消息影响之大。③整个禽兽国、个个：展现了宝的诱惑之大，影响范围之全，让众多动物无一例外地参与了寻宝行列。④跃跃欲试、火烧火燎：生动形象地展现了动物们急切寻宝的心情。在结构上起了总起下文的作用。2.作者是怎样写众多动物“积极参与寻宝的”？细节分析大公象：可不愿错过、一千公斤香蕉、叫上老伴——不甘落后、准备充分金丝猴：二话没说、一……也……、丝绒袄、水蜜桃、口袋——急切迅捷、准备充分老公鸡、老母鸡：正在吵架、言归于好、携手同行——利益至上牛羊马：结伴前往、

4、碰碰运气——心怀侥幸大白鹅、鸭子：兴冲冲、欢欢喜喜、吵吵闹闹、挤在一起——兴奋急切、争先恐后狮子、老虎等：大模大样——信心百倍独角犀：深度近视、全靠犀鸟河马：肥胖蠢笨、不觉眼红——见钱眼开、心随宝动平坦宽阔的大道，被禽兽们挤得水泄不通；只见灰尘滚滚，尘雾中声音嘈杂；他们狂奔乱窜，个个象疯子一样，使出浑身的劲儿朝前冲啊，冲啊。这段属于什么描写？场面描写：展现了众多动物寻宝的浩大声势和混乱场面，可见个个动物都想早得宝、多得宝。（思考：与环境描写有何异同）3.众多动物又是怎样纷纷退出寻宝队伍的？麻雀、斑鸠、白鹅等：趁着天色昏暗，就从大道旁开小差了。小毛驴：不甘心当傻瓜，也悄悄回了老家。黄

5、牛：赖着不走旱獭、沙獾等：悄悄向后走，“千万别犯傻！”黑熊：它一想起蜜，更无心寻宝了，心想还是回去钻进篱笆闯进蜂场饱吃一顿再说。自知之明知难而退贪图享乐长颈鹿：“高瞻远瞩”，怀疑走错了路，犹犹豫豫，跑跑停停，走上了回头路。独角犀：听着背上的犀鸟指指点点，也转过笨重的身体，向后开步了。大象：嘴里批评人家，心里也动摇了，犹豫了一会儿，垂头丧气地回去了。金丝猴：害怕、赶紧孔雀：心疼、也金钱豹和大灰狼：烦闷，嫉妒，恼羞成怒，撕咬起来，两个都是血淋淋的，狼狈的不成样子，也都无心寻宝，灰溜溜地回去了。狮子和老虎：暗自高兴，各怀私心，准备恶斗，惭愧低头，掉转身往回走了。目光短浅毫无主见意志薄弱两

6、败俱伤自惭形秽贪生怕死4.众多动物们为什么会有如此的举动？a.它们是各怀私心走上寻宝之路的，b.它们又没有吃苦耐劳、持之以恒的精神，c.没有远见和主见，以最终都半途而废。写众兽寻宝技巧赏析1.哪些动物想写了，略写的是哪些？哪些是分开写的，哪几个动物是合在一起写的呢？2.分别抓住了这些动物的哪些特点来写的呢？1.写众兽寻宝技巧赏析(一)：用详略结合、分写合写的技巧描写众多动物。详写的有：略写的有：一笔带过的有：单写的有：合写的有：大公象、金丝猴、黑熊、长颈鹿、金钱豹和大灰狼、狮子和老虎白鹅、鸭、河马、小毛驴、孔雀乌鸦、牛、羊、马、旱獭等大公象、金丝猴、河马、黑熊、长颈鹿金钱豹和大灰狼

7、、狮子和老虎4.写众兽寻宝技巧赏析(二)：抓住了动物不同特点，语言十分鲜明、准确、生动、富有感染力。写各种动物纷纷上路寻宝，抓住了其特点：大象:“耳朵比蒲扇还要大”“背上一千公斤香蕉”“一‘鼻’之力”——耳朵大，力气大，鼻子长.金丝猴:“穿上金光灿灿的丝绒袄儿”——毛发颜色、质地的特点.鸭子:“一群”“挤在一起”——喜群居,“买个清水池塘……洗澡”——喜戏水狮子、老虎、金钱豹等：“大模大样”河马：“肥胖蠢笨”鹦鹉:“黄绿交织的彩羽”——羽毛美丽,“饶舌”——善于鸣叫写