《信息分析与决策》课程综合作业

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1、南京理工大学经济管理学院课程考核论文课程名称:信息分析与决策论文题目:大学生对学习认知态度小组成员:刘建凯0907830135肖志远0907830141成绩:任课教师评语:签名:年月H注:请将该封面与论文装订成册。第一部分调查背景3第二部分调查目的3第三部分调查内容3第四部分相关说明4第五部分调查设计与方法4第六部分调查结果6第七部分在校大学生对学习认知情况情况分析报告137・1前言137.2内容摘要137.3调查结果分析147.3.1问卷结果频数分析147.3.2交叉分析287.3.3通过spss对

2、问题进行相关性分析317.3.4调查结果总休分析结果32附录33调查问卷3335小组成员及分工大学生对学习认知态度部分:调查背景在当今的社会,不知道从什么时候开始人们变得越来越注重学历,并在社会上形成了没有学历就很难立足这一奇怪的现象,似乎学历成为了人们的一个基木素质,从而这也成为了如今年轻人要“追求”的事物。在人们对学历的追求越演越烈的时候,全国各地的大学都在不断的扩招,每年毕业的大学生数量稳居世界笫一,从表血上看现在教育文化无比的繁荣,但是在这繁荣下面乂隐藏了什么东西呢?第二部分:调查目的通过这次

3、的调查了解人们对于学习这一行为的态度是什么,通过调查的结果来反映当今社会教育文化繁荣的景象背后的一些不尽如人意的地方。可以借此来了解如今人们对知识等一些事物的普世的价值观,以此來反映当今社会的价值观的现状,考虑这种价值观的产生的原因以及这种价值观的优点和弊病和对社会发展的影响。通过这次调查也可以让参与者在进行调查的过程中对H己进行一定的思考,讣人们对认为学习这一应该做的事情进行深思,了解口己学习的目的究竟是什么?发现自己所追求的价值观是什么,所希望的价值观是什么,并能对自己的价值观坚持下去即使有些时候

4、不得不放弃也不要丢掉。第三部分:调查内容每个人基木都在重复着同样的求学历程,小学,屮学,人学,考研乃至读博,可是在这个过程中又有多少人只是为了追求那一份学历,在校学生对于学习的态度又是什么,这些都很引人深思。我们为什么要学习,学习的冃的是什么,对学丿力的看法是什么,对当今社会上这种对学历的盲冃的追求的看法等等都是需耍进行了解的一部分。同时,还会调查学生对学习是不是真心喜欢,以及学生所希望的学习是什么样的,所希望的学习坏境是怎样的,以及希望社会对学习的态度是什么。问卷中包括一下方而1、学生的基木状况(年

5、级、性别)2、学生学习以及上大学的冃的以及态度3、学牛•与学习有关的事项的基本情况(包括学习方式,对专业知识和感兴趣课程的态度,以及对预习、学习上的困难、逃课和考试的看法。)4、同学们认为造成这种现象的原因(大学生自身问题、教育原因、周围环境等)5、学生对周围学习环境的需求以及改进方法第四部分:相关说明(一)概念界定:学习是指学生通过教师教授或者自主学习获取知识的过程(二)分析时的数据处理:对多选□优选的题,为了更利于比较,我们在对不同性别、不同年级的大学生进行比鮫分析时采用各选项总分取平均值的方法,

6、对他们的平均值进行比较分析。第五部分调查设计与方法木次调查采用了问卷调查,我们共发放问卷120份(其屮网上问卷发放71份,纸制问卷发放了49份),收回115份,有效问卷115份,冇效回收率约为95%左右,并利川网上问卷设计网站“问卷星”以及SPSS17.0进行了统计分析。(-)调查总体本次调查的冃标以在校本科生为主体。o(―)样本的获取方法调查方式:网络发放问卷和发放纸制问卷填写方式:被调查者匿名填写问卷数据统计:网络问卷通过制作问卷的网站进行统计,纸制问卷人工统计数据分析:网络调查结果还有spssl

7、7.0进行分析(三)数据预处理1、缺省值处理考虑到样本屋冇限,为冇效利用各个样本,我们对其中“冇缺省值但仍较合格的样木”进行了缺省值处理。处理方法:采用SPSS中的"serialmean"方法填补缺省值。2、对数据我们分以下几类来进行处理:(1)对于单选题,我们把每个选项标为1、2n(n为选项数目),分别统让结果中1、2n这些数字出现的次数。(2)对于按优先顺序排序的多选题,我们把被调查者所选项按照先后顺序分别赋予n、n-Kn-2……1,(n为选项个数),然后统计各个选项的总得分和平均分(以避免比较分

8、析时因人数不等而造成分析错误的情况出现)。(3)对于不需按优先顺序排序的多选题,每个选项只要冇一个调查者选择,就给该项加一分,最后统计每个选项的总得分即可得到哪些选项被选的频率比较高。第六部分:调查结果一、被调查对象情况1、调查对彖的性别(性别)选项小计比例男57□49.3%58150.7%本题有效填写人次115二、调查对象认为学习以及上大学的目的以及态度1、你认为现在人家上人学的目的是什么(单选)选项小计比例学习知识4539.44%拿文凭,将来好找工作

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