长江三峡探究性教案设计

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1、长江三峡情景：三峡是我们民族古文化的繁衍之地，是自古以来文人墨客的聚集之地，值得我们去探究的东西很多。作品中描绘了三峡江水、山峰、云雾，给人以崇高的美感。作品讴歌了自然的伟大，更赞颂了人类的伟大，人与自然构成了世界。如此雄壮的长江，我们不难体会出作者澎湃的激情，如此壮美的长江，我们也不难体会到大自然的无比伟力。任务:1.学会运用本文的字词2.学习本文抓住景物特点，情景交融的写法。3.了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国河山的感情。过程:感知课文，理清思课文题目为《长江三峡》，那么，“长江三峡”为哪三峡？各

2、是用哪几节文字描绘的？2o仔细品读描绘三峡的文字，讨论完成下表长江三峡景物特点描写手法瞿塘峡巫峡西陵峡引导分析：(-)要求学生指出描绘瞿塘峡的语句，三峡的景物主要是山和水，如何写出气象万千的景致变幻呢？作者在安排自己所见的景物时又有什么特点呢？(1)景随时异。(2)步移景异。(3)同景换角。(4)两个引用突出瞿塘峡口的特征。(5)在拟声绘色地描写基础之上，恰当地抒发情感，收到画龙点睛的效果。(二)用一句话概括第2节的内容。参考答案：写船过雄奇的瞿塘峡所见的万千气象。(三)用一句话概括3—5节内容。这一部分

3、主要写作者穿过巫峡时所见的俊秀景象。US巫峡的主要特点是什么？这一部分作者重点写了巫峡两岸山峰的秀美(五)作者是怎样把巫峡的特点表现出来的？从写法上分析可以指出以下几点：A•运用大量的比喻。(让学生自己画出比喻句，指出本体和喻体。)B.点面结合。C・按时间和航行的顺序安排文章结构。（六）用一句话概括6—9节内容。（七）西陵峡的特点是什么？（要求用原句回答。）（A）作者除了这样直接描摹西陵峡的自然景视以外，还用什么方法来写出西陵峡的凶险？通过作者乘船的感受突出西陵峡流急和滩险。（九）这部分着重介绍了瞬归”和

4、“香溪”两个县城，并引用有关屈原的传说和杜甫的诗句，在文中有什么作用？①丰富了文章的内容，把读者带进了神妙奇幻的境界，使神奇秀丽的三峡更加充满诗情画意，更加增添情趣和美感。②长江是中华民族的“母亲河流”，长江养育了中华民族的灿烂文明。③使行文更富于起伏变化。3•课文是怎样突岀描绘三峡激流的气势的？从浩浩荡荡的长江，你会引起哪些联想？激发什么样的情绪？为什么说三峡是美的？4•作者说，他“像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔，雄伟”表现在哪些方面，“瑰丽”又表现在哪些方面？资源：1.三峡是瞿塘陕、巫峡、西陵峡的合

5、称。长江三峡，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长193公里。三峡山陡、流急、滩险。2•《辞海》注解。长江三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称。简称三峡。在长江上游，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长193公里（其中狭谷段合长90公里，宽谷段合长103公里）,滩峡相间，由地盘上升河流深切而成。两岸是悬崖绝壁，江流湍急,水力资源丰富。是世界最大的峡谷之一。1•教师参阅北魏郦道元的《水经注•江水》里的有关文字，适当引用。“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭

6、午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝幟多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日f巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”4•和三峡有关的风光图片：