议论文写作规范及技巧指导(导学案)

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1、议论文写作规范及技巧指导（导学案）【教学反思】一、学生议论文写作水平偏低的原因：1、不知如何论述。2、不会论证分析。3、材料积累不够。二、今后解决的措施：1、必须转变观念，重视学习议论文写作。2、积累写作素材并学会挖掘、运用素材。3、经常阅读优秀议论文，扩人学生阅读量，培养语感和良好的阅读习惯。4、学会分析说理的方法，摒弃“观点+材料”的简单模式。【考纲解读】《考试大纲》为考场作文划分了“基础等级”和“发展等级”两个明确的等级标准。基础等级包括：1）符合题意；2）符合文体要求；3）感情真挚，思想

2、健康；4）内容充实,屮心明确；5）语言通顺，结构完整；6）书写规范，标点正确。发展筹级包括：1）深刻；2）丰富：3）有文采；4）有创新。【小结】高考的写作要求（三种能力八个要点）一、选材立意能力1、准确把握题意。2、思想健康，感情真实，力求有新意。3、能根据要求选择恰当的材料，内容具休，屮心明确。二、结构布局能力4、结构完整、严谨。5、层次分明，条理清晰。三、语言表达能力6、语言文字规范，文面整洁。7、能综合运用多种表达方式。8、表述通顺、连贯、得体，力求有文采。【学习目标】1、了解规范议论文常

3、见的结构形式。2、学习议论文展开的方法。【学习重点】1、认识议论文写作基本要求。2、如何展开论述。3、学会选择和运用论据。【学习难点】1、如何展开论述。2、学会选择和运用论据。【课时安排】4课时【新课导入】展示作文题：“你可能委丿屮:，你可能不服，但是你被淘汰了。”这是央视“挑战主持人”马东送给挑战者下台时的一句话。面对失败，有人说我还会再来，有人说我能走上这个舞台就是成功。面对生活，人们有不同的心态。请以“生活的态度”为话题写一篇议论文。耍求：题n自拟,不少T800字。任务：请同学根据作文题目

4、拟一个提纲。议论文写作提纲的构思一、确定题目（论述的问题或论点）二、确定论点以及怎样引出论点三、围绕论点确定儿个论据（包括道理论据以及与之相配套的事实论据）四、确定论据之间的连接方式（使读者更能清楚地看清文章的论证脉络，条理清楚）五、确定从哪方面来联系实际或解决问题六、确定结论，即如何收尾。【教学步骤】一、议论文概念议论文是通过事实、材料和逻辑推理來阐明自己的观点文体。一段完整的议论文必须含有论点、论据和论证「:个要素。论点必须1E确、鲜明；论据必须确凿、典型、恰当，有说服力，必须与论点之间有本

5、质的、必然的联系；论证的结构必须条理清处、层次分明。二、议论文写作基本要求（一）、确立论点——有理（言之有理）1、议论文中的论点是指作者提出所要论述的主耍问题以及自己对所提问题的观点、主张、看法和见解。简单说，就是要表明作者对这一客观事物的态度。论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点。写作中对论点的耍求就是：止确（观点止确，符合事物的客观规律和人们的是非观念）、鲜明、新颖（即文章的论点要出新、出奇），这样，才能达到使所写文章具有新意、吸引力。2、如何捉出中心论点论点提出的位置可

6、以在文题、开篇、中间、结尾。最常见的是开宗明义，文章的首段提出中心论点，让读者一目了然。作者的观点、主张、态度，不做半点掩饰，给人一种简洁、明朗的感觉，收到“观点鲜明"的效果。（二）、找好论据。有据（言之有物）1、要想写好一篇议论文，除了论点的确立外还必须做到议论有据。所谓的“有据”，就是有论据。观点正确往往不能让读者信服，必须拿出足够的证据，具有一定的说服力。论据是用來证明论点成立的事实或理论根据。论据必须禺绕屮心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。2

7、、选择论据要注意一要真实可靠，二要典型，三要新鲜。不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，这样的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，人家都用，无新鲜可言，何谈吸引力。论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。（三）理清思路——有序（言之有序）1、上题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，结构是文章的骨架。确立了上题，筛选了材料，下面要做的是如何把这些材料有序的组织起來，这也就是议

8、论文的论证过程。一篇好的文章必须是条理清楚、层次分明的。2、①论证的基本结构层次：三段论式的结构提出问题（引论，是什么）一分析问题（本论，为什么）一解决问题（结论，怎么办）②常见的论证结构：a、对照式结构b、层进式结构c、并列式结构③常用的论证方法：a、例证法，用典型事例作论据来证明论点。运用例证法要注意对事例叙述的方法。注意并列的几个事例的顺序，还要注意详略，大家熟知的材料要略写，不熟知的要详写。b、喻证法，增强了作品论证的形象性。鲁迅的《拿来主义》中把文化遗产喻为一所人宅子，列举一个青年对待